5 尼尔斯骑鹅历险记
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课题 教学目标
5* 尼尔斯骑鹅历险记 1、学会5个会认字。
课型 新授课 课时 1课时 个人修改
2、默读课文，把握课文的主要内容，了解尼尔斯是一个勇敢、善良、有爱心的孩子。
3、使学生产生阅读的欲望。
教学重点 教学难点 教具准备 教学方法 教学过程
一、谈话导入：
本单元我们学过了不少有趣的童话，今天我们要学习的是一篇长篇作品的节选。这就是瑞典女作家赛尔玛˙拉格洛芙的代表作《尼尔斯骑鹅历险记》。要求学生能够自主阅读长课文。 理解内容，了解人物。 资料图片，词语卡片。
以读代讲法、引导点拔法、指导朗读法
这部作品迄今已经被翻译成50余种文字在世界发行，还被改编为动画片，很 有趣。让我们快读读吧！ 二、默读课文，整体感知： 1、认读生字，理解词语。 诧异：觉得很奇怪。
蹑手蹑脚：形容走路时脚步放得很轻。 恳求：恳切地请求。
介绍作品：《尼尔斯骑鹅历险记》是1909年若贝尔文学奖获得者、瑞
2、自己默读课文，了解课文的故事情节。 学习方法提示：①借助教师提供的原著故事简介 ②与同学探讨交流 3、全班汇总，简要说说课文的主要内容。 三、再读课文，感受人物：
集体讨论：你认为尼尔斯是一个怎样的孩子？
（学生寻找课文中语句为发表感受的依据。评价要点：勇敢、善良、知错就改、富有爱心。）
◎如对比谈：---------鹅的情感变化，正是对尼尔斯勇敢、善良、知错就改、富有爱心的很好诠释。
1、尼尔斯非常调皮，要么追得鹅满地跑，要么就拔鹅翅膀上的毛。鹅都非常怕他。
2、在一块巨大的浮冰上面，整群野鹅已经聚集起来，他们一见尼尔斯，就快乐地拍起翅膀来。
◎再如7、8自然段中尼尔斯对待马丁的态度（语言、行动），都说明他的善良和有爱心。
◎又如13自然段“立刻赶过去”体现他的勇敢。 四、交流学习体会：今天学习后，你有些什么收获吗？
典女作家赛尔玛拉格洛夫的代表作。是一部世界名著。
如：积累了词语：蹑手蹑脚、无声无息、出其不意、百爪挠心； 了解了课文内容； 知道了人物特点； 