5尼尔斯骑鹅历险记
发布时间：
教学设计（教案）基本信息
学 科 教 师 课题名称
语文 马小军
年 级 单 位
六年级
教学形式 阅读、讨论等
吴忠利通区第八小学东塔三小
5.尼尔斯骑鹅历险记
学情分析
《尼尔斯骑鹅历险记》展现了瑞典女作家赛尔玛˙拉格洛芙的长篇童话中的一个情节。课文写了一个名叫尼尔斯的放鹅的男孩经常捉弄鹅。一天他被小精灵变成了拇指大的小人儿，在经历了一番波折后他勇敢地从狐狸口中救下一只野鹅，最终得到野鹅们的信任。故事中我们看到尼尔斯知错改错、勇于舍己、乐于助人，是个心地善良的好孩子。本篇课文学生容易接受，理解起来也容易。课文就续写故事给了学生更大自由遐想的空间。 本节课掌握的知识点
1、有感情朗读课文，弄清文章故事梗概。
2、了解尼尔斯历险的经过，以及尼尔斯在历险中发生的变化。 3、感悟童话中蕴含的哲理：人要以诚待人，乐于助人就会有善报。
4、积累有关的词语，如“蹑手蹑脚”、“无声无息”等。 教学难点：
了解尼尔斯历险的经过，以及尼尔斯在历险中发生的变化。感悟童话中蕴含的哲理：人要以诚待人，乐于助人就会有善报。
教学目标
分析要点：1.知识目标；2.能力目标；3.情感态度与价值观。
1、 知识与技能：
（1） 学会5个会认字。
（2）默读课文，把握课文的主要内容，了解尼尔斯是一个勇敢、善良、有爱心的孩子。
（3） 使学生产生阅读的欲望。 2、过程与方法：
（1）尊重学生的主体地位，引导自主探究，以默读为主，理解课文内容，了解故事人物。 （2）合作评价故事中的人物，从而理解作者所表达的思想，从中受到启迪。 3、情感态度与价值观：
赞扬了尼尔斯是一个勇敢、善良、有爱心的孩子，激发学生向尼尔斯学习知错就改、勇于舍己、乐于救人的优秀品质。
教学过程
一、导入
“童话”是语言王国里的一朵奇葩，本册为我们安排了五篇童话故事，今天我们学习的是最后一则------《尼尔斯骑鹅历险记》，希望大家能运用以前学童话的方法多自主学习。 二、入题，存疑。
1、指名读课题------尼尔斯骑鹅历险记 2、你们从课题里知道什么？ （主人公，主要内容） 3、你还想知道什么？
（历险的过程，经历了哪些险；故事给我们什么启发，戓蕴含着什么哲理；尼尔斯是个什么样的孩子。。。。。。）
三、自主合作，讨论，初步解疑。 1、学生分成4人小组，讨论以上问题。
2、师提示学习方法（或小组成员主动介绍方法） ①自由朗读。 ②逐个击破 ③注意合作
④在书上做批注，或在草稿上记下答案，以备交流。 ⑤人人都要参与。
⑥讨论时要注意倾听，谦让，团结，协作。 3、学生开始合作，师巡视。 四、交流，彻底解疑。
1、请一个组的代表发言，汇报答案。
2、其它组的代表补充或更正，师注意做好记录。 3、对不能达成一至的地方，师指导讨论。 五、拓展。
1、师：学语文即学做人，那么，你学了本文，对你学好做人有什么帮助？ 2、交流积累的词语。
3、讨论本课中值得借鉴的写作方法。
板书设计
5、尼尔斯骑鹅历险记 尼尔斯
知错改错 勇于舍己 乐于助人 心地善良
作业或预习
1、回家将本课童话讲给家人听， 2、练笔------续写。
自我评价
课后反思：
本节课能从培养学生的情感入手，着重培养学生的自主探究能力， 