尼尔斯骑鹅历险记

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《 尼尔斯骑鹅历险记》教学设计
教学目标: 1,学会5个会认字. 2,默读课文,把握课文的主要内容,了解尼尔斯是一个勇敢,善良,有爱心的孩子. 3,使学生产生阅读的欲望. 教学重点:要求学生能够自主阅读长课文. 教学难点:理解内容,了解人物. 教学时间:一课时 教学过程: 一,谈话导入:本单元我们学过了不少有趣的童话,今天我们要学习的是一篇长篇作品的节选.这就是瑞典女作家赛尔玛˙拉格洛芙的代表作《尼尔斯骑鹅历险记》.这部作品迄今已经被翻译成50余种文字在世界发行,还被改编为动画片,很有趣.让我们快读读吧! 二,默读课文,整体感知: 1,认读生字,理解词语. 诧异:觉得很奇怪. 蹑手蹑脚:形容走路时脚步放得很轻. 恳求:恳切地请求. 2,自己默读课文,了解课文的故事情节. 学习方法提示:①借助教师提供的原著故事简介②与同学探讨交流 3,全班汇总,简要说说课文的主要内容. 三,再读课文,感受人物:
集体讨论:你认为尼尔斯是一个怎样的孩子 (学生寻找课文中语句为发表感受的依据.评价要点:勇敢,善良,知错就改,富有爱心. ◎如对比谈:---------鹅的情感变化,正是对尼尔斯勇敢,善良,知错就改,富有爱心的很好诠释. 1,尼尔斯非常调皮,要么追得鹅满地跑,要么就拔鹅翅膀上的毛.鹅都非常怕他. 2,在一块巨大的浮冰上面,整群野鹅已经聚集起来,他们一见尼尔斯,就快乐地拍起翅膀来. ◎再如7,8自然段中尼尔斯对待马丁的态度(语言,行动,都说明他的善良和有爱心. ◎又如13自然段"立刻赶过去"体现他的勇敢. 四,交流学习体会:今天学习后,你有些什么收获吗 如:积累了词语:蹑手蹑脚,无声无息,出其不意,百爪挠心; 了解了课文内容; 知道了人物特点; 有了继续阅读的兴趣等等 五,布置作业: 1,将文中的好词好句画一画,读一读. 2,可以找到原著全文读一读.文 章来源

尼尔斯骑鹅历险记

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