《穷人》导学案

发布时间:2023-04-15 20:21:46

《穷人》导学案
荣小 申晓敏
学习目标:
1、学会12个生字,正确读写“舒适、搁板、勉强、抱怨、倾听、掀起、魁梧、撕破、倒霉、严肃、忧虑、湿淋淋、心惊肉跳、自言自语、自作自受、缝缝补补”等词语。抄写语言环境的句子。
2、默读课文,理解课文内容,感受桑娜和渔夫的勤劳、淳朴和善良,学习他们宁可自己受苦也要帮助他人的美德。
3、学习作者通过环境和人物对话、心理的描写,表现人物品质的写法。 教学重点:
从环境和人物的心理、对话的描写中体会人物的美好心灵 教学难点:
理解桑娜的复杂的心理活动 教学过程: (一) 自主学习
1安排预习。(自读课文3遍,在文中找出带生字的词语和句子,生字用“△”标出,带生字的句子用“﹋”划出)
1、这篇课文主要讲了________________________________________________________ 2、全文以桑娜的活动为线索,可分为______部分,在书上标记,并写出段意。 3、听写带生字的字或词语。老师重复的字写出拼音。

4、给多音字组词
---- ---- ---- ---- ---- ---- 6、朗读带有生字的句子,并理解句子的意思。 (二) 合作探究
1朗读描写桑娜心理活动的语句,然后小组讨论交流:桑娜在继续等待丈夫的时候想到了什么?为什么会想到这些?
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小伙计
在美国的一个小镇上,有一个夜晚,刮着北风,透着刺骨的寒冷,一对老夫妻步履蹒跚地走在街上。由于夜深了,天气寒冷,很多旅馆不是人已经住满了,就是早早了关了门。这对夫妻,又冷又饿,希望尽
快找到住处。
当他们来到路边一间简陋的旅店,店里的小伙计充满歉意地说:“店里客人都满了。
“我们找了好多家旅店,这样糟糕的天气,我们该怎么办呢?”屋外,呼呼刮着寒风,眼看就要飘起雪花了,让这对夫妻非常发愁。
店里的小伙计不忍心让这两位老再继续受冻,他说:“如果你们不计较的话,今晚就住在我的床位上吧,我自己在店堂里打个地铺吧。
小伙计见他们饥寒交迫,又给他们端来热水和热乎乎的饭菜,为老夫妻铺好了床,老年夫妻非常感激。第二天的时候,付了又倍的房费,小伙计坚决不要,他说“我仅仅做了一件自已力所能及的事情,让你们这么大年纪的人在风雪中,任何人都于心不忍。
临走时,老夫妻拍着小伙子的肩膀,语重心长的说:“小伙子,只有像你这样的品质,这样经营旅店的人,才有资格做一家五星酒店的总经理。
“那样太好了,呵呵”小伙子并没在意,“起码总经理的收入可以更好的养活我的妈妈啦。”他随口应和道,哈哈一笑。
涮想到,两年后的一天,小伙子收到一卦来纽约的信件,信中夹有一张往返纽约的双程机票,并邀请他去拜访一对老夫妻,就是当年睡他床位的那两位老人。
小伙子来到大都市纽约,老年夫妻把他领到最繁华的街市,指着哪儿的一幢摩天大楼说:“这是一座专门为你兴建的五星级宾馆,现在我正式邀请你来当总经理。
朋友们:这是一个真实的故事,年轻的小伙子因为一次举手之劳的助人行为,美梦成真,小伙子不仅得到了好的职位,而且得到了别人的信任,小伙子是幸运的,但是他的幸运不是上帝赋予的,是来自他助人为乐的高贵品质。
1、理解词语
语重心长: 步履蹒跚: 饥寒交迫: 举手之劳:
2找出文中小伙计与老夫妻的对话,有感情的读一读,说说从人物朴实的语言中体会到小伙计是一个怎样的人?文中的老夫妻又给你留下了怎样的印象呢?
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 3“小伙子是幸运的,但是他的幸运不是上帝赋予的,是来自他助人为乐的高贵品质”说说你对这句话的理解。
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桑拿告诉丈夫自己已经把孩子抱回家后,又发生了什么呢?孩子的命运又会怎么样呢?请将故事续写下去。 ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ (五)总结反思 总结:

教师反思:

《穷人》导学案

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