《穷人》导学案精编版
发布时间：2023-04-15 20:21:43
……………………………………………………………最新资料推荐…………………………………………………2017学年第一学期六年级语文第三单元导学案（黄瑞珠备课）
9、穷人（北市中心小学）
班别__________ 小组_____________姓名_____________学号_____________ 【学习目标】
1、我能学会“搁、填、怨、掀、唉、裹、魁、霉、虑”等12个生字，理解、积累“抱怨、魁梧、倒霉、自作自受、心惊肉跳、忐忑不安”等词语的意思。 2、我能有感情地朗读课文，理解课文内容，感受桑娜和渔夫的勤劳、淳朴和善良，学习他们宁可自己受苦也要帮助他人的美德。 【学习重难点】
理解课文内容，感受桑娜和渔夫的勤劳、淳朴和善良，学习他们宁可自己受苦也要帮助他人的美德。 【学习过程】
知识链接 列夫·托尔斯泰 (1828—1910伟大的俄国作家。出身贵族家庭，早年接受典型的贵族教育。1851年参军，不久开始创作小说《童年》。1856年退役后两度出国游历、考察。1863年起用六年时间写成巨著《战争与和平》，后来又写成《安娜·卡列尼娜》《复活》等著名作品。他的作品，气势磅礴，场面广阔，人物众多，心理描写逼真、细腻，语言质朴洗炼，在世界文学史上有巨大影响。《穷人》是他创作的短篇小说，我们学过的《七颗钻石》也是他写的。
导入：
1、出示卡片：列夫.托尔斯泰 问：这个名字熟悉吗？谁来介绍有关他的一些情况？ （结合“知识链接”来介绍列夫托尔斯泰）
2、师：托尔斯泰晚年时把法国著名作家雨果的叙事诗《穷人》改编成了一篇文章。就是我们今天要学的《穷人》。（板书课题）
一、自学导航（对学—展示）
【展示安排：第2题生投影；第3、4题提问解答】 1、我能做到正确、流利、有感情地把课文读一遍。
2、我能给课后的生字注音并组词。
【强调：“梧”读为“wú”而不是 “wǔ”;
“裹”这样容易记：是“衣”里面包着一个“果”；“霉”下面是“每”而不是“母”；“虑”第三笔是横勾而不是一横；“怨”字的“夕”不要写多一点。】
3、我能解释下列等词语的意思。
抱怨_____________________ 魁梧_______ ______ __________ 倒霉__________________ ____ 自作自受__________ ___________ 心惊肉跳 忐忑不安 ……
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【补充介绍：理解词语的一些方法：在文中找出相关词语，联系语境、结合上下文来理解；拆词解释再联结意思，如“自作自受”用拆词方法可理解为：自己做了错事，自己承受不好的结果。】
4、课文记叙了一个寒风呼啸的夜晚，桑娜与渔夫 的故事，真实地反映了 ，赞美了 