桥导学案
发布时间：2023-04-15 20:23:24
16、《桥》导学案
学科五年级语文下册 编制人 张继锋 审核人 授课人 张继锋 课型 新授课 研讨人 学习目标
１、 认识６个生字，会写１４个生字。能正确读写“咆哮、狂奔、狞笑、拥戴、清瘦、沙哑、放肆、豹子、呻吟、搀扶、祭奠、乱哄哄、势不可挡、跌跌撞撞”等词语。
２、 正确、流利、有感情地朗读课文。 3、知道课文写了一件什么事，理解老汉的形象。 4、理解题目《桥》的深层含义。 5、领悟课文在表达上的特点，学会运用。 学习重点、难点
１、 知道课文写了一件什么事，理解老汉的形象。 ２、 理解题目的深层含义。
３、 领悟课文在表达上的特点：构思巧妙，设置悬念；句式简短，渲染气氛；比喻、拟人的运用
学习准备：至少搜集一个与课文类似的故事
第一课时 课前
学案自学
自学提示一：初读课文，把握内容
１、 蓝线内的生字注音、读熟，组两个词；方格内的生字注音，写三遍，注音组两个词。
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２、 把下列词语至少读三遍，并抄一听一，理解加黑词语的意思：咆哮、狂奔、狞笑、拥戴、清瘦、沙哑、放肆、豹子、呻吟、搀扶、祭奠、乱哄哄、势不可当、跌跌撞撞
３、 把不理解的词语或问题用红笔标记，课上提出来交流
４、 想想，课文写了一件什么事？课文写到那些人，主要人物是谁？ ５、 默读课文，理清思路。
课文按照 顺序，写了：山洪突袭，村民惊慌——（ ）——（ ）——洪水退去，祭奠亲人。 自学提示二：再读课文，品味课文句式特点：
１、 在课文中用直线画出描写大雨和洪水的句子，把你的感受批注在书旁。 ２、 把描写大雨和洪水的句子，连起来有感情的读一读。作者是用什么方法描写的？这样写有什么好处？ ３、 这一课的句子、段落有什么特点？有什么作用？ 自学提示三：
1、山洪突袭，村民们起初是怎么做的，后来结果怎样？把写村民的语句用曲线画下来，把你的感受批注在书旁。
２、 把写村民的语句感情朗读一遍，完成填空：
黎明，山洪 ，起初，村民 ，后来， 。村民死里逃生了，他们知道这是 救了他们。 ３、
老汉又是怎样做的，把写老汉的句子画下来？有感情的读一读。把你的体会批注在书旁。
４、 你认为老汉是一个怎样的人？把你的理解用四字词语概括一下。
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