部编人教版语文五年级下册《桥》导学案
发布时间：2023-04-15 20:23:28
16《桥》导学案
年级： 五 学科： 语文 编号：
本周习惯： 学会更有效使用导学案，有效使用双色笔
课 型：精读 审核人：
小组：
课时：第一课时
姓名：
课 题：桥
主备人：
【学习目标 】
1．我能认识 6 个生字，会写 14 个生字。能正确读写“咆哮、狂奔、狞笑、拥戴、清瘦、沙哑、放肆、豹子、呻吟、胸膛、搀扶、祭奠、乱哄哄、势不可当、跌跌撞撞”等词语。
2．我能正确、流利、有感情地朗读课文，初步感受课文主要内容。
【时间预设 】
导入 2′ 合作学习 10 ′预展 5 ′展示探究 18 ′ 达标检测 5′
学习流程 教与学
【自主预习 】
认真读课文 1 遍，并查字典完成任务一。 ★1、认读写生字词任务一
这是新加入的内容，一定要照着做
完，再去完任务！ 你一定会从中受益。
此任务主要是
读，要大声读，读正确 ，多读、 读流利，读精彩！ 提示：
重难点要重点展示
①读、记、写下面的词语：（要读对并且读好，需要的用红笔加上拼音！）
咆哮、狂奔、狞笑、拥戴、清瘦、沙哑、放肆、豹子、呻吟、胸膛、搀扶、祭奠、
乱哄哄、势不可当、跌跌撞撞
②多音字我知道: ( 拼音书写要规范
（倒水） （折回来）
倒 折 （ ）没 （ ） （ ） ③有感情朗读课文。
正确朗读课文 2 遍，巩固任务一掌握的新字词。
提示：
（狂奔） 要通过查字典，
（没腿深、吞没）
奔 （
）
（奔上）
根据意思去判断
读音。
★ 2、字词书写和理解。任务二
①我能写出这个字的正确笔顺： （用红笔标出易错笔画，重点，书写一定要一笔一画、规范 ）
豹
免火
搀揪，“疯”的第 5 笔是 ，笔画名称是
这两个字的笔
顺，你应该会正 确书写了，认真
“瞪”的第 9 笔是 “搀”的第 5 笔是
②找形近字，并组课外词。 疯（
）
肆（
。
。
写两遍吧！
） 揪（ ） 淌（ ）狞（ ）
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
★③这些词语意思需要知道，能帮助理解课文内容。 （先解释加点的字，再解释词语 ） 咆哮：
势不可挡：
狞笑：
．
放肆：
．
祭奠：
学习方法 :
1、 查字词典 2、 联系上下文 3、 联系生活 展示方法：
1、解释
2、表演（做动作， 做表情等）
可不止一处噢！
3、造句子或举例 子
4、结合课文中句
呻吟：
拥戴：
词语理解了，再正确阅读课文
搀扶：
2 遍完成任务三。
★ 3、理解课文主要内容。任务三
①通过读课文，能够知道村庄发上了山洪， 是怎样的山洪？找出相应的句子和词语， 用红色直线画出和圈出，并在句子或词语旁边写上所描写的山洪的特点。
子
②通过读课文，能够知道主要人物有（
）和（ ）。他们两个的关系是
（
）。在课文的最后才知道他们的关系，你有怎样的感受？
）
（
③用自己的话试着概括出课文的主要内容：
再正确阅读课文 2 遍，整体感知全文。
导学案书写要求：
1、字体工整
【导入新课】
家长签字：
2、内容写完 3、有使用双色笔 4、努力写对，不会的用红笔标出？
1、我们曾经学过一篇课文，题目是《跨越海峡的生命桥》 ，讲述了大陆青年小钱患了严重的白血病，台湾同胞冒着生命危险，用爱心挽救了小钱的生命，架起了一座
跨越海峡的生命桥，故事让人感动、 流泪。今天，我们再来学习一篇关于 “桥”的、一样感人的故事。
2、板书课题，齐读课题，明确目标。
【合作学习】
群学：①组内交流、学习【 自主预习】 1、 2、3 【展示探究】
通过 讨论、查证、补充 ，快速、高效形成 统一意见。
．．
5、
保持干净整洁请家长认真检查
1、抽签、预展。 2、展示、探究。 【达标检测】
展示一定要把握住两个时间：展示时间和评补时间 努力做到又快又好又有效
★ 1、看拼音、写词语
páo íng n （ 