《鸟的天堂》教学实录_教案教学设计

发布时间：2022-12-04 02:40:01


《鸟的天堂》教学实录
一．复习检测，谈话导入：
师：上节课我们初步领略了著名作家巴金先生笔下《鸟的天堂》那动人的南国风情，这节课我们继续学习这篇课文。请大家齐读课题。
生：《鸟的天堂》。
师：首先我们来复习一下上节课的内容。（屏幕出示：带有本课生字的词语、句子）
生：（对照屏幕朗读。教师检测并帮助学生纠正读音。）
师：看来大家掌握的确不错，我们回忆一下课文的内容，课文先后写了什么？
生：课文先写了榕树后写的鸟儿。
师：（板书——榕树群鸟）作者就是按照这样的顺序为我们描述“鸟的天堂”的，你能根据这样的顺序再来说一说课文的主要内容吗？
生：（复述课文主要内容。）
师：同学们，有一首歌老师特别喜欢，是我们熟悉的歌手腾格尔演唱的……
生：（齐）《天堂》。


师：对了！这首歌抒发了歌手对内蒙古草原的无限热爱；还有一句话说得好：上有天堂……
生：（齐）下有苏杭。
师：很好！这句话称赞的是人间仙境般的苏杭美景；然而，为什么作者说那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂呢？下面,我们大家再来快速默读课文，一边读一边画出直接描写“榕树”的语句，一边读一边思考你有什么感受? 二．品读课文，欣赏感悟：
生：（默读课文，边读边画）
师：（深入学生，了解学情）请大家仔细的读，一边读，一边细细地体会。
（一）第8段
生：我画的是这里，我给大家读一读。“那翠绿的颜色明亮地照耀着我们的眼睛……新的生命在颤动。”
师：你有什么感受？能说一说吗？
生：作者把树叶写活了，我觉得树叶像人一样拥有生命。
师：说得好，其实树叶就是有生命的！还有吗？谁还有不同的感受？为什么说是“明亮地照耀着我们的眼睛呢”?

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