美丽的规则7

发布时间：2023-05-29 03:36:32



课题
7、美丽的规则课时安排
1课文记叙了我们从澳大利亚的墨尔本出发，赶往菲律普岛看企鹅归巢的路上看到的景象。赞颂了人们自觉遵守行车规则的美德。课文内容浅显朴实，含义深刻。重点是教材简析
读懂课文，体会“美丽的规则”的含义。


1、掌握字词音、形、义。
2、指导学生读懂课文体会“美丽的规则”的含义。3、引导学生认识严格遵守规则的意义，提高遵守规则的教学目标
自觉性。



教学内容及教师活动

一、导入新课：请同学们谈谈在马路上情景。
教师联系本课导入。


二、讲授新课

学生活动1、初读课文，找出本课应积累的字词。

快速浏览课文概括回答。
资源选择、媒体使用及分析




（一）初读课文，把握大意。

2、思考：课文讲了一件怎样的事？

（二）理清课文结构

思考：课文的开头和结尾各写了什么内容？有什么特点？

开头：“我们”乘车去菲律普岛看企鹅归巢的美景。交代了时间、地点、事件。
结尾：写我的感受。篇末点题，突出中心。


(三深入理解课文

1、“我们”从澳大利亚的墨尔本出发，赶往南端的菲律普岛看企鹅归巢的美景路上最担心的是什么？为什么？

2、我们担心的事有没有发生？

3、作者看到的是一副失衡的图景，遭遇了一场美丽的感动。4-7段中你感触最深的是什么？

4、指导有感情地朗读最后一段。之后小组讨论交流：“美丽的规则”指的是什么？有什么含义？

5、读完课文，你有什么感想？跟同学交流交流。

6、文中说的是交通规则，那延伸到生活中我们应该怎样做呢？（遵守所有的规则）

7、师总结：没有规矩不能成方圆。国有国法，家有家规，校有校纪。我们应该自觉遵守生活中的规则，只有这样社会和人才能更好地进步与发展。老师很期待生活中能看到越来越多的美丽的规则。




思考回答

快速浏览4-7段，回答问题。

小组讨论交流，听教师点评。

谈谈自己的感想。

美丽的规则7

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