一年级语文下册花木兰教案沪教版

发布时间：2023-05-29 03:36:41

课题教学目标
花木兰
1能借助拼音认读“兰、代、巾、常、战、扮、装、善”8个生字。了解“巾帼英雄”“赫赫战功”“英勇善战”意思。学习“戈”字部；在教师指导下，正确描写“战、代、常、扮”。
2朗读课文，做到不加字、不漏字、不改字。在了解故事内容的基础上，尝试读出花木兰对亲人的关爱之情。
3知道花木兰女扮男装替父从军的故事，学习她孝敬长辈，勇敢顽强的品质。
4能用自己的话说说《花木兰》的故事。
。
教学重点和难点
1认识课文中的生字，继续学习运用音序查字法查字。2正确朗读课文，读好句子中带点的词。

教具学具录像
教学过程（一）导入新课：
1、出示课题“花木兰”，提问：你知道花木兰吗？她是个怎样的人？2、多媒体出示图片，小结：
花木兰是我国古代的一位女英雄，我们称她为“巾帼英雄”。3、齐读：巾帼英雄花木兰4、教学生字：代理解“巾帼”（二）整体感知：
1、看录像（配以课文录音）
2、自由读课文，说说你从哪里看出木兰是一位巾帼英雄。

（1）自由读课文。（2）各抒己见。
（3）
根据学生琐碎的回答，教师出示以下词语“女扮男装、替父从军、赫赫战功”。
（4）指导学生认读其中的生字“扮、装”，用音序查字法查出这2个字的页码并理解这些词语的意思。
（5）
指名学生连词成句“花木兰女扮男装替父从军，为国立下了赫赫战功。”
（6）指导朗读句子，重读3个词语，读出英雄气概。（三）重点学习3—4小节。1、学习第3小节。
花木兰为什么要替父从军呢，让我们一起来学习课文的第3小节。
（1）指名读课文第3节。
（2）说说花木兰为什么要女扮男装替父从军？（3）句式填空：
花木兰女扮男装替父从军是因为（）。
（4）教学生字
（5）指导朗读：国家的战情十分紧急，木兰的心里十分着急，注意读出一个“急”字。
（6）引读、指名读、齐读。
（7）
小结过渡：通过学习第三小节，我们已经明白了花木兰为什么要替父从军，接下来让我们学习第四节，看看花木兰又是怎样立下了赫赫战功？
2、学习课文第4节。

一年级语文下册花木兰教案沪教版

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