(北京课改版)语文六年级下册 母亲的纯净水2教学设计-最新教学文档

发布时间：2023-03-07 11:40:15

母亲的纯净水2教学设计
本课的内容是京版语文教材第12册第13课《母亲的纯净水》。我将从教材及学情分析、教学目标及重点难点、主要教学环节及设计意图这三个方面进行教学设计。
【教材及学情分析】 一、教材分析
《母亲的纯净水》一课是著名作家乔叶的一片文章。课文的主要内容是：当女儿发现所谓的纯净水原来是白开水而责备母亲时，母亲对她进行了教育，使她明白了自己想法的错误，感受到母亲在细微处对自己的关爱。《母亲的纯净水》这篇课文
本教学设计立足于学生的学，充分体现了学生是学习的主体。教学中教师抓住课文脉络，以“纯净水带给我的心情变化”为主线设计教与学，适时相融母亲的话和小女孩想明白了什么。使学生整体地、联系地自主感悟、相互碰撞、引导提升，来感受母亲对小女孩的教导，体会母亲的话的深刻含义。力求使学生在充分的自主学习活动中，提升自身的语文素养。
这一课所在单元的训练重点是“重视重点语句的教学，关注结果的正确性，感悟理解句子的方法。体会作者情感。”。本课作为五单元的第一篇讲读课文，引领着本单元的训练重点，所以要让学生在学习课文过程中对“重点语句的教学，关注结果的正确性，感悟理解句子的方法。”有比较清晰的认识，为后续课文的学习打好基础，同时要考虑为下单元重点“揣摩文章的表达顺序，领悟文章表达方法。”奠定基础。
二、学情分析
课文内容虽很贴近生活，但与现在学生的生活水平还是有着不小的差距，因此在理解体会小女孩对“穷”的认识上，学生是有一定困难的。另外课文的第17、18自然段“母亲的话”和小女孩“想明白的内容”很抽象，但又具有较深的内涵，学生不易理解，是学生学习的难点。
【教学目标及重点、难点】 教学目标：
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1、能联系课文内容及生活实际理解重点语句的意思。
2、懂得“穷”并不可怕，它也许是促进人们奋发进取的动力，产生改变自己生存环境的勇气，去创造自己的未来。
3、能对文中的人物进行评价，并写下来。 4、能有感情地朗读课文。 教学重点：
体会文中重点语句的含义。 教学难点：
体会母亲在细微之处对子女的关爱，懂得贫穷并不可怕，它也许是促人奋发进取的动力，激发学生去创造自己的未来。
【主要教学环节及设计意图】 第一环节：回忆课文课文大意 一、导入
这节课，我们继续学习13课《母亲的纯净水》齐读课题。 通过上节课的学习谁来说一说这篇课文主要讲了一件什么事？ 【设计意图：打开学生记忆，回顾课文，明确本课的教学内容。】 二、理解课文
1、走近小女孩，感受母亲的“纯净水”带给小女孩不同的心情。
每逢体育课，小女孩都会拿着母亲的纯净水，可她前后的心情却是不一样的，谁来说一说？（高兴→不安→委屈→沉静→喜欢）
为什么会有这样的变化（母亲的教育） 2、我们来感受两个场景：指名读：
同学对她的纯净水怀疑的场景：如果你是文中的小女孩，你有什么想法？ 母亲和她的对话描写，接“她点点头。那天晚上，她想明白了母亲的话：”
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(北京课改版)语文六年级下册 母亲的纯净水2教学设计-最新教学文档

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