人教部编版初中语文八年级下册第一单元《社戏》优秀教案(内含2课时)

发布时间：2023-05-29 03:07:24

《社戏》教学设计
（内含2课时）

教材册别及单元统编教材八年级下册第一单元课题《社戏》课时第1课时一、课标要求
1、欣赏文学作品，有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵，从中获得对自然、社会、人生的有益启示。对作品中感人的情境和形象，能说出自己的体验。品味作品中富于表现力的语言。
2、能利用图书馆、网络搜集自己需要的信息和资料，帮助阅读。3、逐步形成积极的人生态度和正确的世界观、价值观。二、教材分析
《社戏》为我们展示了斑斓多彩、充满浓郁地方特色的民俗文化。文章的语言充满了童年的活力，为我们展示了一幅湘西特有的水乡美景图，读来令人陶醉。本课的设计，应注重学生对文本的阅读，给学生充分的阅读时间与空间。在阅读活动中，学生要展开思维，要体会、理解、感悟、思考，这一切都有赖于对文本的充分阅读。因此，设计中，引导学生多次阅读课文，以引导学生在阅读实践中去发现问题，思考问题，从而有所领悟。三、学情分析
1、八年级学生应更注重课文理解能力，掌握读书的方法。本课设计“通读——细读——研读”的阅读活动，主要是在阅读方法上引导学生，养成良好的阅读习惯，逐步从课内走向课外。
2、网络教学，需要充分发挥学生的自主学习能力，引导学生借助文本、ppt以及网上搜索的形式，既深入文本理解，又拓宽学习的广度。四、教学目标
1、培养学生多种方式自主阅读文章的能力。
2、培养学生整体把握文章内容，概括故事的情节，学习小说围绕“社戏”这一民俗，记叙详略得当的方法。
3、引导学生初步体会小说中展现的民俗之美和民俗之乐，以及童年农家少年的淳朴善良和诚挚情谊。五、教学重难点
教学重点：培养学生整体把握文章内容，概括故事的情节，学习小说围绕“社戏”这一民俗，记叙详略得当的方法。引导学生初步体会小说中展现的民俗之美和民俗之乐，以及童年农家少年的淳朴善良和诚挚情谊。1

教学难点：引导学生初步体会小说中展现的民俗之美和民俗之乐，以及童年农家少年的淳朴善良和诚挚情谊。六、教学过程
一、解读单元说明，展示诗歌民俗文化。
民俗是民间流行的习俗、风尚，是由民众创造并世代传承的民间文化。古代诗歌中的民俗文化
千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。
——北宋.王安石《元日》
遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。——唐.王维《九月九日忆山东兄弟》
去年元夜时，花市灯如昼。月上柳梢头，人约黄昏后。——北宋.欧阳修《生查子.元夕》本单元的课文，或表现各地风土人情，或展示传统节日风俗，我们能够从中看到一幅幅民俗风情画卷，感受到多样的生活方式和多彩的地域文化，更好地理解民俗的价值和意义。学习本单元，要注意体会作者是如何根据需要运用多种表达方式的；还要注意感受作者寄寓的情思，品味作品中富有表现力的语言。二、温故知新，复习小说。
小说是以塑造人物形象为中心，通过完整的故事情反映社会生活的文学体裁。小说三要素包括人物、故事情节和环境，小说的环境包括自然环境和社会环境，小说的情节分为开端、发展、高潮和结局，有的小说前有序幕后有尾声。三、明确本课的学习目标。
1、培养用多种方式自主阅读文章的能力。
2、整体把握文章内容，概括故事的情节，学习小说围绕“社戏”这一民俗记叙详略得当的方法。
3、初步体会小说中展现的民俗之美和民俗之乐，以及童年农家少年的淳朴善良和诚挚情谊。四、介绍鲁迅，了解背景。
鲁迅，曾用名周樟寿，后改名为周树人，字豫才。浙江绍兴人。伟大的无产阶级文学家、思想家、革命家。中国现代文学的奠基人。代表作有我国现代文学史上第一篇白话小说《狂人日记》，散文集《朝花夕拾》，小说集《呐喊》、《彷徨》，杂文集《坟》、《二心集》等。
鲁迅在童年时代，曾随母亲到农村居住过，间或和许多农民亲近。《社戏》取材于自己的童年生活，采用回忆的形式，用第一人称写成。但已不是作者的2

人教部编版初中语文八年级下册第一单元《社戏》优秀教案(内含2课时)

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