数学信息化教学设计模板
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作者信息
姓名学科邮件单位
陈峰数学chefeng永善县墨翰中学
电话年级
八年级
教学设计
教学主题
一、教材分析
分式的通分
本节课是《分式及其基本性质》的第二部分，主要内容是应用分式的基本性质将几个分式通分。教材在这里安排的篇幅很小，内容很简练，学生自习的难度较高，而分式的通分不但与分数的运算，整式的运算以及因式分解有着紧密的联系，而且是后面分式的加减运算以及解分式方程的基础，在整章中起着承上启下的作用，地位非常重要。为了帮助学生更好地理解和掌握本小节内容，我将这部分分为两个课时，本节课为第二课时。
二、学生分析
在学习本章之前，学生已经对分数有较多的了解；因此，在学生对分数已有认识的基础上，通过分式与分数的类比从具体到抽象，从特殊到一般的认识分式。但是学生的基础参差不齐，对新知识的接受程度也不一样。所以，我把本节内容分为两节课来讲，让学生通过多次的“观察”“思考”，温故知新，完成知识的深化。
三、教学目标
1、确定几个异分母分式的最简公分母。
2、掌握分式通分的方法及步骤，能熟练进行通分
四、教学环境
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□简易多媒体教学环境□交互式多媒体教学环境□网络多媒体环境教学环境□移动学习□其他
五、信息技术应用思路（突出三个方面：使用哪些技术？在哪些教学环节如何使用这些技术？使用这些技术的预期效果是？）200字
（1）课件：根据此节学习内容制作的PPT课件。
（2）多媒体资源库：利用网络寻求资源共享，在网络上能够找到有代表的典型例题，为制作PPT课件提供方便。
（3）工具：动画、声音等。这些东西有利于学生集中学生的注意力和激发学生学习的兴趣。
六、教学流程设计（可加行）教学环节（如：导入、讲授、复习、训练、实验、研讨、探究、评价、建构）
通过白板
导入
出示学习目标
认真阅读学习目标
出示学习目标
学生用自学课本
出示自我检测题
P131-P132，时间五分钟，然后做自我检测题
通过白板出示自我检测
教师活动
学生活动
信息技术支持（资源、方法、手段等）
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题
1、叫学生把1,3,5通分；
1、找到通分的方
法：先用短除法找到2、4、 