《浮力》
发布时间：2023-03-02 18:22:01
课题名称 上课教师
八年级物理下册《浮力》教学设计
熊德莎
1.知道浮力的概念、产生原因及浮力的方向。
2.知道漂浮在液面上的物体和浸没在液体中的物体都受知识与技能
到浮力作用，会用称重法计算浮力。
3.知道大气对浸没在其中的物体也有浮力作用。 1.通过感受浮在液面上的物体受到力分析，引入浮力概教学目标
过程与方法
念。
2.实验观察，认识浮力产生的原因。
3.设计实验证实下沉的物体受浮力，介绍测量浮力的方法------称重法.经历探索决定浮力大小的过程。
情感态度与价值观
1.培养学生乐于探索生活中物理知识的兴趣。 2.初步建立应用科学的意识。
教学重点 浮力的方向、用称重法计算浮力、决定浮力大小的因素 教学难点 浮力产生的原因
教学资源 多媒体课件、饮料瓶、水、乒乓球、烧杯、大烧杯、弹簧测力计、细线、石块、小物体、塑料瓶、铁架台等 教学形式 探究、小组讨论、师生互动 教学过程
教师活动
展示图片请同学说一说这几张图片都体学生活动 设计意图 思考、交现了什么？鸭子、轮船漂在水面上；人在水中游泳情景；热气球载着重物飞上高空。想一想，流、讨论展示生活情境导入 回答问题 情景，引为什么？
入课题。
同学们我们不得下河游泳，要防溺水安全。
学生：因为它们都受到了浮力，大家说得非常让学生亲对学生进好，那么就让我们来感受一下浮力吧。 自体验浮行安全教教师演示： 力是向上育。
1.感受浮力：用手将空矿泉水瓶压入水下感受浮力，放手后空矿泉水瓶上浮。
2.把乒乓球压入水中，放手后乒乓球会上浮，请同学们思考乒乓球为什么会上浮呢？ 根据学生汇报 学生通过体验后，知道这些物体都受到浮力的作用，感觉浮力是向上托的力。 教师总结：
像矿泉水瓶、乒乓球这样浮在水面上的物体，会受到一个向上的力，这个力就是水的浮力。（揭示课题）除了浸入水里的物体受到浮力外，浸在空气里的物体也受到了浮力的作用，因此浮力就是…给出浮力的概念. 一、浮力 1. 浮力：浸在液体（或气体）中的物体受到液体（或气体）向上的托力，叫做浮力. 根 对浮在水面上的泡沫塑料块进行受力分析，据二力平衡的条件得出浮力的方向。(注意这时不要提到浮力的大小，以免学生在接下来的学习中混淆不清 总结：浮力的方向
2.浮力的方向：竖直向上
3.浮力的施力物体：液体或气体 一个鸡蛋静止在一个盛有盐水的容器中,容器放在斜面上,如图所示。图上画出了几个力的新课教学
方向,你认为鸡蛋所受浮力的方向应是 (
托的力
A.F1 B.F2 C.F3
D.F4
教师演示：用手把细线拉着的物体（石块）浸在水，请同学们分析浸在水中物体（石块）的受力情况，向上的力有那些？向下的力有那些？ 受力分析：F拉+F浮=G 推到:F浮=G-F拉
提问：1.漂浮的物体受到的浮力等于物体的重力，那么前面我们学习过测量物体重力的方法，请同学们回忆一下测重力方法。
学生小组讨论、 学生分析浮力方向、浮力的施力物体
让学生思考并回答
学生操作学生通过观察、思考、讨论，最后用归纳得出浮力方向及施力物体 