《棉花姑娘》教学设计

发布时间：2023-01-19 16:17:21


《棉花姑娘》教学设计


学情分析：
一年级下期的孩子，大多数已经养成爱好阅读的习惯，喜欢在文句当中寻找阅读的快乐，寻找与生活的嫁接点。
《棉花姑娘》是一篇适口的科学童话故事，各段对话较为工整，其中，值得补白和激发孩子思维生长点的地方很多，是一篇值得细细琢磨和生发出更多关于体会“人物生动性”的文章。
教学目标：
1 把握课文内容，认识到不同的动物能捉不同的害虫。
2读好“请求”语句。
2通过“想心情，读语气，加表情，做动作”的拟人化方法，体会文中角色，读好文中角色的对话。
3 巩固复习“病 医 奇”等字词，会写“七 星”两个上下结构的字。
教学重点：


体会文中人物角色，读好“请求”请求，读好文中角色的对话。
教学课时：
第二课时
教学准备：
PPT；词卡；“棉花姑娘”图画
教学过程：
一 游戏导入，回顾课文：
1 导入：
师：这节课，我们还要一起读《棉花姑娘》。
（指黑板课题，学生齐读。）
师：看，棉花姑娘怎么了？
（老师在黑板贴“棉花姑娘生病”图。）
师：棉花姑娘——生病了。

《棉花姑娘》教学设计

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