浮力 (6)

发布时间:2023-03-02 18:22:11

第一节 浮力

“浮力”是流体静力学中应用性较强的基础知识之一.
本节是在学过力、二力合成、二力平衡、密度和液体内部压强的基础上研究浮力的.学生从已有的生活经验已经熟悉浮起的物体受到浮力.因此教材用一句话点明学生已知的事实后,直接引导学生思考下沉的物体是否受浮力?通过“想想做做”,得出一切浸入液体的物体都要受到浮力的结论.既然一切物体都受浮力,为什么有的物体要沉,有的物体要浮?力的大小和什么因素有关呢?很自然地要去探究浮力的大小等于什么,了解浮力和重力满足什么关系时物体会浮或沉.教材这样的安排会调动学生始终怀着一种积极的兴趣去探究、论,有利于最终教学目标的实现.
本节内容的抽象性、综合性较强,较多地用到了前面学过的知识,对学生的分析推理能力、抽象思维能力要求比较高.因此,教学中教师要充分注意引导学生提出问题、分析问题,通过探究实验去解决问题,培养学生的分析问题能力和推理能力. 教学目标
一、知识目标
1.了解浮力是怎样产生的. 2.理解浮力的大小等于什么. 3.知道浮力的应用. 二、能力目标
1.通过观察,了解浮力是怎样产生的,具有一定的观察能力、分析和推理能力. 2.通过收集、交流关于浮力应用的资料,了解浮力应用的社会价值,具有初步的收集信息的能力和初步的分析概括能力. 三、德育目标
1.初步认识科学技术对社会发展的影响,有可持续发展的意识.
2.初步建立应用科学知识的意识,有将科学服务于人类、有振兴中华的使命感和责任感. 教学重点
浮力的概念及决定浮力大小的因素. 教学难点
浮力产生的原因及沉浮条件的应用. 教学方法
探究法:通过探究、实验理解浮力的概念及阿基米德原理.
分析讨论法:通过对以前知识的再应用,分析浮力产生的原因;利用重力和浮力的关系讨论物体的沉浮条件及沉浮条件在实际中的应用. 教具准备
烧杯、水、酒精、木块、乒乓球、小石块、细线、弹簧测力计、溢水杯、小桶、投影仪. 课时安排 2课时 教学过程
一、引入新课 方法一:
[]世界上有个不会淹死人的海,这就是有名的死海.死海里的水非常咸,任何生物都不能生存,而人却可以很舒服地躺在上面看书.(在这儿也可借助画面演示这是为什么呢?我们这节课将要讨论这样的问题.

方法二:
[]船可以浮在水面上,潜水艇能潜入水下,节日放飞的气球可以升到空中,鱼儿能够轻盈地在水中上下自由地游动,这些都是一些关于浮力的问题,那么什么是浮力呢? 二、新课教学 1.什么是浮力
[演示1]将一乒乓球用力压入水中,撒去外力后,乒乓球从水里浮上来静止在水面;将一小木块放入水中,松手后木块浮在水面.
[]从水里浮上来和浮在水面的乒乓球(或木块受几个力的作用?施力物体是什么?的方向又如何呢? [从水里浮上来的乒乓球(和浮在水面上的木块都受到重力的作用,施力物体是地球,方向是竖直向下的.
[]它们还要受到竖直向上的力,施力物体是水.因而从水里浮上来和浮在水面的物体都会受到浮力.
[演示2]把石块放入水中,放手后石块在水中下沉,并且一直沉到水底. []下沉的石块受浮力的作用吗? []石块下沉肯定是受向下的力的作用,不受浮力.
[]我认为向下沉的石块可能也受浮力的作用,只是浮力很小而已.
[]实践是检验真理的唯一标准,同学们可以用实验来求证自己的想法. [想想做做] []同学们先设计实验,讨论如何做,再进行实验并互相交流. 学生讨论并操作,教师巡视指导.实验结束后交流讨论. []先用弹簧秤测出石块在空气中的重力,然后将弹簧秤悬挂着的石块浸入水中,比较两次测力计的读数,如果测力计读数不变,则石块不受浮力;如果示数变大,则石块不仅不受浮力还可能受水向下的压力;如果测力计示数变小,则石块一定是受到了向上的浮力. []能不能说明原因呢? []用弹簧秤悬挂着石块在空气中静止时,石块受重力和弹簧秤的拉力处于平衡状态.如果将弹簧秤悬挂着石块浸入水中,弹簧秤的示数变化了,肯定是受到了另外的力的作用.因为石块在水中仍处于平衡状态,而石块的重力是不变的.(学生演示在空气中轻轻向下拉石块和轻轻向上托小石块时弹簧测力计读数的变化 []同学们实验的结果是什么呢? []我们用弹簧秤悬吊着石块让石块浸入水中时,弹簧秤的示数变小了,说明石块会受到向上的浮力.
[]大家在实验中有没有发现有其他的问题,或者说在实验中有没有需要注意的问题? []让石块浸入水中的时候,不要让石块碰到容器的底或壁,如果石块触底,就可能会受底面的支持力作用,这时弹簧秤示数也会减小,就不能确定石块是否受浮力作用. []同学们分析得非常好.通过大家的实验能归纳出什么结论呢? []浸入水中的石块也会受到浮力,一切浸在液体里的物体都要受到液体对它竖直向上的浮力.
[]通过刚才的实验,能知道浮力的大小是多少吗? 教师引导同学们分析,浸没在水中静止的小石块受三个力的作用;重力、弹簧秤拉力和水对小石块的浮力.小石块静止不动,说明三个力平衡,浮力:石块重一石块在水中时弹簧秤的示数.即F=G-F 2.浮力的大小

浮力 (6)

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