《商不变规律》教案
发布时间：2023-09-13 18:16:22
《商不变规律》教案
教学内容：冀教版四年级上册教材P20教学内容及“练一练”。教学目标：
知识与能力:理解商不变的规侓，会运用商不变的规侓进行简便计算。过程与方法:在观察、讨论等教学活动中，经力探索、归纳商不变归侓的过程。
情感、态度与价值观:积极参与数学活动，体验探索数学规侓的过程，获得初步的数学活动经验。
教学重点：发现商不变的规侓，掌握商不变的规侓进行简便计算教学难点：自主思考探究，发现归纳商不变的规律。教学准备：多媒体教学课件课前热身：
8×90480÷8810÷90360÷6028÷4120÷2020×5090÷3010×4080÷20
一、美好导入。同学们，前面我们学习了商是一位数、商是两位数的笔算除法，这节课我们继续研究有关除法的知识：商不变规律。（板书课题）二、美好预学（学生带着目标自学课本）
1.在合具体情境中，观察比较、分析，当除数不变时，商会怎样变化？你发现了什么？
2.当被除数不变时，商又会怎样变化？你又发现了什么？3.当被除数和除数都发生变化时，商怎样？你又发现了什么？4.你还会运用商不变的规律来解决问题一些实际的问题吗？
（请同学们带着这些问题自学课本，在自学课本时动手完成课本的填空题，思考课本提出的问题，用笔画出重要的句子。）三、美好知识。(检测学生自学情况）1．直接写得数。
（1）12÷3=（2）160÷20=120÷3=160÷40=
360÷3=160÷80=
在第（1）题这三道算式中，除数都是3没有变化，被除数是怎样变化的？商呢？
在第（2）题这三道算式中，被除数都是160没有变化，除数是怎样变化的？商呢？
2．填写下表。
1
被除数除数商
205
4010
8020
16040
32080
表中从左往右看，被除数依次乘（），除数依次乘（），商（）。
表中从右往左看，被除数依次除以（），除数依次除以（），商（）。
你能总结出商不变的规律吗？
3．根据算式24÷8=3，直接写出下面各题的商。
240÷80=2400÷800=12÷4=120÷40=
四、美好交流。（以学定教，教师根据学生学习情况调整预案）
