《动物王国开大会》公开课教案--优秀教学设计12

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一年级下册语文导学案-17 动物王国开大会∣人教部编版
语文 导学案
主备人： 审核： 包科领导：
班级： 一年级 日期： 姓名： 小组 ： 课题：17、动物王国开大会

一、学习目标：
（一）知识与技能目标：
1. 正确认读本课“物、虎、熊、通、注、意、遍、百、舌、鬼、脸、准、第”等十三个生字，会写田字格里的“要、连、百、还、舌、点”等六个生字。 2. 有感情的朗读课文，正确理解课文内容。
3. 通过本文告诉孩子通知一定要把时间、地点说清楚。培养孩子严谨、全面的思维。
/

二、自学内容及检测：1、培养孩子严谨、全面的思维。
三、合作学习与探究：
用多种识字方法识记本课生字。
四、当堂达标检测题（ 分钟）
1、我知道：课文一共有 个自然段。



2、认一认：给下列生字注音。
要 连 百 还 舌 点
：

（ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 3、写一写：写出下列汉字的笔顺并组词。
要： 共（ ）笔，组词（ 连： 共（ ）笔，组词（点： 共（ ）笔，组词（ 百： 共（ ）笔，组词（ 连： 共（ ）笔，组词（
【
因： 共（ ）笔，组词（ 为： 共（ ）笔，组词（4、组词。
要（ ） 连（ ） 百（ ） 还（ ） 舌（ ） 点（ ）

5、根据所学内容写一写。（不会写的字用拼音代替） 周五少先队开会，请你写一个通知。 ______________________________

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一年级下册语文教案-17《动物王国开大会》 人教部编版
《动物王国开大会》教案
教学目标：
1.通过借助插图， 能读懂课文， 了解发布通知时要把时间、地点、参加人、事情等几个要素说清楚。
2.理解“要、通知、一连”等词语的意思，知道“通知”要说清楚时间、地点、参加人、事情，会看懂“通知”，会口述“通知”。
【
教学重点：
能正确、流利地朗读课文， 借助图画， 角色体验读好对话， 读出疑问句和感叹句的语气， 能分角色朗读课文。 教学难点：
知道“通知”要说清楚时间、地点、参加人、事情，会看懂“通知”，会口述“通知”。
一、激趣导入，趣味复习
今天我们继续学习第17课，齐读课题——《动物王国开大会》。
上节课，老师和同学们一起来到了动物王国，度过了一次愉快的旅行，看！大狗熊又来欢迎我们了，听听他在说什么呢（播放音频）
动物 鬼脸 注意 准时 一百遍
\
1.指名读词语，读准字音；
2.引导学生读准最后喇叭上的词语——通知。



【设计意图：这一教学环节将一、二课时紧密衔接，复现生字词与积累词语紧密结合。并通过老师的语言描述，图画再现，把学生带入情境，激发孩子的学习兴趣。】
二、借助插图，学习课文 （一）出示通知，理清要素
1.师：孩子们，动物王国要开大会了，老虎让狗熊去通知大家开会，这是狗熊发布的第一次通知，自己先读读。谁来读读。
大家注意，动物王国要开大会，请你们都参加！
2.找出通知要素。
!
预设1：我知道了动物王国要开大会呢。
师：对呀，这是告诉小动物们要干什么（板书：事情）。 预设2：我还知道了动物们都要来参加。
师：这是要在通知中说清参加的人。（板书：参加人）
3.通过自由读、指名读、齐读方式指导学生朗读，并渗透关注提示语、关注小标点的朗读方法。
（二）创设情境，激发体验
1.聪明的小狐狸和你们一样，发现了这则通知的问题，快读读1-6自然段看看小狐狸是怎么说的吧！
2.创设情境，师生对读表演小狐狸和狗熊之间的对话，引导学生绘声绘色地朗读。
。
3.引导学生进行对话补白，猜想狗熊的问题，初步渗透利用课文信息做简单推断的方法。



4.指导读好老虎的命令，再次渗透“关注小标点”的朗读方法。
大会就在明天开，你快去通知大家吧！
（三）自主发现，简单推断 1.自主学习，提出要求：
狗熊听完后又发布了三则通知。请你先读一读7-18段，再用横线画一画狗熊接下来发布的三则通知，最后想一想哪一次通知小动物们会来参加会议呢
2.对比发现，简单推断：
（1）师：谁来读读你找到的狗熊再次发布的三次通知。
'
大家注意，动物王国要在明天开大会，请你们都参加！
大家注意，动物王国要在明天上午八点开大会，请你们都参加！ 请注意啦！明天上午八点，在森林广场开大会，请大家准时参加！
哪一次通知小动物们都会来参加大会呢【预设：第四次】请你们再读读这四则通知，跟同桌讨论讨论为什么
（2）对比第二次、第三次通知中的时间，引导学生发现时间越来越具体。 （3）自主发现，地点即是森林广场。 （4）梳理全文四则通知，师生对读。 3.随机采访，提炼要点：
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（1）这一次，大家都听懂了。第二天上午，动物们都来到森林广场，准时【出词卡】参加了大会。读读这个词——准时。



（2）看来，把时间地点说清楚很重要哦！书后的小泡泡给了我们多么重要的学习提示啊！
4.分组合作，佩戴头饰分角色朗读。学生反馈并生生评价。 三、指导书写“连、还”，初步感受汉字形体美
1.回忆生字学习方法，分四步——读准音、记字形、组个词、写规范。自学生字后，请小老师带着大家一起学。
2.师范写“走之旁”，学生总结“走之旁”写美观、正确的方法。并提醒书写姿势。 3.生按照“干净、规范、美观”三点进行反馈评议，通过动手摆一摆感受汉字结构。 4.再次修改写。
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四、总结全课，畅谈收获
今天，我们在动物王国收获很多，同学们也总结了说清通知的好方法，下节课我们一起来试着说一说通知吧！
一年级下册语文教案 - 动物王国开大会 人教（部编版）
一、教学目标 （一）知识目标：
1、认识“物、虎”等13个生字。 2、会写“要、连”等6个字。
3、认识偏旁：牛字旁“牛”，会写通知。
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（二）能力目标
正确、流利、有感情地朗读课文，能分角色朗读课文 （三）情感目标：逐步养成把语言表达清楚的好习惯， 二、教学重点：认字和写字，练习朗读。 三、教学难点：理解课文，会写通知。



四：教学方法：讲授法 演示法 练习法 读书指导法 游戏法 问答法 五、教学媒体：教学挂图，生字卡片，课件 六、教学时间：三课时
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教学过程 第一课时 一、导入谈话
谈话：同学们，你们认识什么动物呢今天我们学习的课文就是关于动物王国开大会的。 二、课件出示或者图片出示本课的插图
老师板书课题《动物王国开大会》，请大家把课题读两遍。同学们看图片，让我们去读课文感受一下吧。 三、学习生字 （一）初读课文
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1、你自己读读看。请学生自己小声的读一遍，注意自己读自己的呦，不要齐读。 2、一边读一边圈出本课的生字。 （二）学习生字
1、哪一位同学可以试着看拼音读一下本课的生字。 wù hǔ xiónɡ tōnɡ zhù yì biàn bǎi shé ɡuǐ liǎn zhǔn dì yào lián 物 虎 熊 通 注 意 遍 百 舌 鬼 脸 准 第 要 连 hái diǎn 还 点
>
2、分析生字：一个一个生字分析：看生字看生字拼音是几拼音节，什么偏旁部首，什么结构，怎样组词。是否多音字，反义词等。例如
学习生字新：音节：两拼音节，偏旁：斤字旁，结构：左右结构，请同学组词，最少说三个词，可以一起说，也可以找学生说。 3、就这样一个一个学完本课生字。 多音字 hái 还来 还



huán 送还 tōnɡ 通知
(
通 tònɡ一通 反义词 借--还 开--关 近义词
连忙--急忙 准时--按时 参加--参与，因为--由于 这节课我们要记住 牛字旁“牛”，
\
（三）我书中的组词
请学生圈出本课中的生字组词
如果本课有现成的组词，就直接圈出来，如果本课的生字没有现成的组词，可以写一个，以备以后忘了组词可以随时翻看。 四、朗读生字
（一）带拼音朗读生字
1、学生齐读：说出音节，偏旁部首，结构，每一个字组三个词语。 2、学生领读。（一课一领读） （二）去掉拼音朗读生字（我会读）
》
齐读--男生读--女生读--分行读--自读三遍--开火车读 五、考一考你 汉字魔术 加一笔
古--（ 舌） 白--（白） 写偏旁
物--（ ） 虎--（ ） 注----（ ） 第 --（ ） 加偏旁



西--（ 要 ）（ 洒 ）（晒） 车--（ ） 不--（ 还 ）（坏） 占--（ 点 ）（站）（沾） 反义词
借--（ 还 ） 开--（ 关 ） 六、升华学习 游戏：找朋友游戏
老师把拼音卡片和生字卡片贴在黑板上，学生拿音节卡片和生字卡片。然后拼读 七、小结
1、今天我们一起学习了什么 2、学生说。
3、老师总结：我们学习了本课的生字。 4、初读了课文 八、下节课我们做什么
1、下节课我们将进行朗读课文，分析课文
2、请同学们自己在课下把本课生字读给爸爸妈妈听。




《动物王国开大会》公开课教案--优秀教学设计12

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