人教部编版四年级上册语文教案-22.为中华之崛起而读书

发布时间：2022-12-04 02:19:53



22. 为中华之兴起而念书
◆ 教课目的
【知识与能力目标】
1．认识 8 个生字，会写 12 个生字。正确读写“帝国主义、伯父、典范、风

和日丽、花天酒地、喧闹非凡、耀武扬威、巡警、喧嚷、喜悦扬扬、惩办、志向、

胸襟、喝采、复兴中华”等词语。

2．正确、流畅、有感情地朗诵课文，深入领会文中人物的思想感情。

3．认识当时的社会背景，深入领会少年周恩来发奋的原由，并联系实质，

思虑自己念书的目的。

【过程与方法目标】成立“自主、合作、研究”的学习模式，经过多种形式的朗诵，将听、说、读、写、思、议有机联合，使学生深入理解周恩来从小发奋的原由。

【感情态度价值观目标】 感觉少年周恩来的广博胸襟和远大理想， 建立为国家繁华和民族复兴而勤苦学习的远大理想。


◆ 教课重难点 ◆
【教课要点】在阅读中领会人物的思想感情。
【教课难点】 认识当时的社会背景， 深入领会少年周恩来发奋 “为中华之兴起而念书”的原由。






◆ 课前准备 ◆
1. 制作多媒体课件。（教师） 2. 自学字词，熟读课文。 ( 学生 3. 收集课文的时代背景和周恩来的资料。（师生） ◆ 教课过程
创建情形，激情导入：
1. 师：同学们，有这样一个人，在飞机会险的时候，不管个人安危断然把自



己的伞包送给一个小女孩， 你知道他是谁吗？有这样一个人， 不单全中国的人敬爱他，全球的人也爱他，在他去世的时候，联合国为他降半旗表悼念之情，你知道他是谁吗？有这样一个人，他在 12 岁时就说出了一句令全部人都喝采的一句话，你知道他是谁吗？

板书课题，并请学生说一说题目的含义。（中华：指中国。兴起：指盛行。

为了中国的复兴而念书）

当年年仅 12 岁的周恩为 什么他会立下这样远大的理想呢？让我们学习这篇课文，共同感觉少年周恩来的这份热诚的爱国之心。

初读课文，扫清阻碍：

（一）资料简介

1. 背景知识：本文是作者陈沚有感于周恩来发奋修业的经历写的。 1910 年秋至

1913 年 7 月，少年时代的周恩来在沈阳东关典范学校度过了三年不平庸的 念书生活。在这里，少年周恩来亲自经历了强烈的社会改革，
感觉到社会危机和民
族危机的深重，建立了为复兴中华而学习的远大理想。
2. 周恩来（ 1898~1976），伟大的无产阶级革命家、政治家、军事家和外交家，中国共产党和中华人民共和国主要领导人之一。 中国人民解放军创立人之一。祖籍浙江绍兴，出生于江苏淮安。新中国成立后向来任政府总理， 1949~1958年兼任外交部长，同时任中国人民政治磋商会议全国委员会主席。

（二）借助汉语拼音朗诵课文，提出自学要求：

1. 题目分析。“兴起”是“盛行”的意思，“之”的意思是“的”，题目的意思是为中华

的盛行而念书。 这是少年周恩来从小立下的大理想， 要为祖国的兴隆和民族的复兴而学习。本文以周恩来的这句话为题，直接点了然中心。



2. 教师播放示范朗诵磁带， 学生听读，初步感知文意，边听边注意生字生词。 3. 学生各自再读 1~2 遍课文并沟通初读课文的感觉。 学生可能会说出以下感 受：

生 1：我真的特别钦佩周总理， 12 岁的他就发奋报国，我要向他学习。生 2：我念书本来是为了此后挣钱过好日子，可和周总理比起来，我感觉很

愧疚。

人教部编版四年级上册语文教案-22.为中华之崛起而读书

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