醉翁亭记
发布时间:2022-12-04 02:24:50
《醉翁亭记》教学设计教学目标 【知识与能力】
1.了解文章结构,把握中心。
2.掌握常见的文言实词、虚词、句法,积累名言和议论文素材。 3.理解本文景物描写的方式和作用,并尝试在写作中使用。 【过程与方法】
1.引导学生反复诵读、感受优美的语言,力求熟读成诵。 2.扣住“文眼”认真思考,理解文章主旨。
3.引导学生发挥想象,体会文章所营造的优美意境。 【情感态度与价值观】
通过理解作者“与民同乐”的思想,引导学生正确确立自己的志趣追求; 让学生懂得并学会在遭遇挫折和不幸时,要保持积极进取的人生态度。 教学重难点
1.重点:理解本文景物描写的方式和作用,体会融情入景、情景交融的写法。
2.难点:理解本文借“乐”和“醉”所抒发的政治理想。 教学过程
第一课时
一、导入新课
文人与酒有着不解之缘,总是如影相随。中国古典诗文的每一首好像都散发着酒气。饮者万万千,醉者万万千,而这其中的情味却不尽相同。“醉翁之意不在酒”,欧阳修的这句话道尽文人饮酒的天机。一个不胜酒力的文人,醉心的不是酒,那会是什么呢?今天我们就一起漫步醉翁亭,感受醉翁意。
二、自主学习成果展示
1.学生查阅资料了解作者及写作背景。
欧阳修(1007-1072),字永叔,号醉翁,晚年自号六一居士,吉州永丰(今江西吉安永丰县)人。北宋政治家、文学家,且在政治上负有盛名。因吉州原属庐陵郡,以“庐陵欧阳修”自居。官至翰林学士、枢密副使、参知政事,谥号文忠,世称欧阳文忠公。累赠太师、楚国公。与韩愈、柳宗元、苏轼、苏洵、苏辙、王
安石、曾巩合称“唐宋八大家”,并与韩愈、柳宗元、苏轼被后人合称“千古文章四大家”。
宋仁宗庆历五年(1045),范仲淹遭谗离职,欧阳修上疏替他分辩,得罪了当权派,被贬为滁州知州。被贬后,欧阳修心情郁闷,经常去滁州城南的琅琊山游玩,并与山寺中住持智仙和尚结为莫逆之交。庆历六年(1046),智仙建亭于琅琊山酿泉旁,以为游息之所。欧阳修登亭“饮少辄醉”,故给它取名为“醉翁亭”,并写下了《醉翁亭记》这篇流芳千古的美文。
2.积累生字词。
学生自由朗读,圈画出文中的生字词,并注音。 辄(zhé) 暝(míng) 酣(hān) ...林壑(hè) 提携(xié) 琅琊(lángyá) ...酒洌(liè) 山肴(yáo) 伛偻(yǔlǚ) ....野蔌(sù) 阴翳(yì) ..3.积累文言词汇。 (1)一词多义
云归而岩穴暝(动词,聚拢)①归{暮而归(动词,归来)太守归而宾客从(动词,回去)②临{翼然临于泉上者(动词,居高面下)临溪而渔(动词,到)望之蔚然而深秀者(形容词,秀丽)佳木秀而繁阴(形容词,茂盛)
觥筹(gōngchóu)
..③秀{
④乐
山水之乐(名词,乐趣)
游人去而禽鸟乐也(形容词,欢乐、高兴) 而不知太守之乐其乐也(前一个“乐”为意动
{用法,以……为乐;后一个“乐”为名词,乐趣)
(2)古今异义
醉翁之意不在酒 意:【古】意趣、情趣 【今】意思、意义 .野芳发而幽香 芳:【古】花 【今】花草香味 .佳木秀而繁阴 秀:【古】茂盛 【今】美丽
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醉翁亭记