优质公开课桂林山水教学设计
发布时间：
教学设计
课题名称
桂林山水
教材版本
人教版
年级学科四年级语文下册
一、教学内容分析（简要说明课题来源、学习内容、知识结构图以及学习内容的重要性）
领悟作者细致观察,抓住特点,运用对比描写景物的方法,从而了解桂林山水的特点,感受桂林山水的美,感受课文的语言美.
二、教学目标（从课程标准中找到要求，并细化为本节课的具体要求，目标要明晰、具体、可操作，并说明本课题的重难点）
提高学生的语文素养,注重情境的熏陶和感化,通过引导学生与文本多次对话,用立体化的文本去撞击学生的心扉,使学生在优美的语言环境中感悟,积累,应用设计特色。
三、学习者特征分析（学生对预备知识的掌握了解情况，学生在新课的学习方法的掌握情况，如何设计预习）
在读中整体感知，在读中有所感悟，在读中培养语感，在读中受到情感的熏陶"是本堂课的主要特色。.就教学而言，在教师的指导下,学生读的充分,悟得深刻，述得到位，就方法而言，教师指导学生的方法教学形式多样.就目的而言,目标明确,层次分明，遵循了"感知---积累---顿悟"的教学思想。
四、教学策略选择与信息技术融合的创新点（根据教学内容，配置学习资源和数字化工具，设计信息技术融合与创新点）教师活动
激情导入，激发情趣整体感知，带入情景激情点拨延伸课外
预设学生活动
观看课件自由朗读课文感受桂林山水的特点读写结合
设计意图见识桂林山水
体会情感深化主题实践运用
五、教学过程（设计本课的学习环节，要求体现信息技术与整个教学过程的深度融合）
一.激情导入,激发兴趣
1.同学们,我们伟大的国山河壮丽,风景秀美,有秀丽神奇的黄山,水平如镜的西湖,巧夺天工的苏州园林,美丽富饶的西沙群岛,更有那甲天下的桂林山水.2.今天,老师要和你们一起去观赏桂林山水,去领略它独特的美.坐稳你们的小船,我们出发了.你们看------
屏显画面,现在老师给你们作导游,来介绍桂林山水.二.整体感知,带入情境
1.范读课文.(屏显动画,音乐伴奏
2.此时,你最想说的一句话是什么(让学生说出自己真实的感受3.小结,并引读第一节.怪不得人们都说:"桂林山水甲天下".(板书:甲天下第二节,体会感情1.自由朗读
要求:把最吸引你,最美的地方用笔划出来,好好地练一练,把感受到的美用朗读表达出来,说说你为什么这么读.
2.交流朗读,在读中体会水的:"静","清 