怎么学好汉语拼音.doc
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怎么学好汉语拼音
直呼音节的方法从形式上可分为两大种：一种是分析法，一种是综合法。 （一）分析法
分析法是依靠拼读达到直呼， 是从零件到整体的做法。 这种方法与传统拼读的不同之处，在于它省去了拼读的过程。 孩子只知道音节是由声母和韵母组成无需拼读，是按照声母的发音方法，做出发音的部位动作，然后一口呼出带调的韵母，声韵连读成音节。如看到“ xué”能马上呼出“学”。直呼方法有：“声韵连读法”、“声母支架法”、“声介合母连读法”、“本音拼音过渡法”。这几种直呼方法都属于分析法范畴。
1．声韵连读法。即看到一个音节先看清音节的声母、韵母和声调，然后声母轻短，韵母重，前紧后松一口气，中间不能有停顿地快速连读，熟练以后就能达到直呼效果。
2．声母支架法。 即看到一个音节， 先做好发声母的口形动作
（支好发音的姿势） ，然后看准带调的韵母，一出声就把声母的本音与带调的韵母合成一个音节读出 来。如“ ba”是先把嘴唇合上像发“ b”的形状，然后发“ a”的音，便能呼出 “ ba”。
3．声介合母连读法。就是把声母与介母（ i u ü）构成“声介合母”并把它当作一个零件。凡是拼读带有介母的音节，只需把音节分成“声介合母”与韵母两个部分就可以声介合母和后随韵母连读直呼出来。例如“ kuang ”这个音节，只需“ ku”与“ ang ”连读就行了。
4．本音拼音过渡法。就是用声母的本音与韵母相拼，开始是三呼成音，接着引导孩子过渡到一呼成音。
（二）综合法是从音节整体入手达到直呼， 这种方法首先是出现音节， 使孩子建立整体认读的定势。就是在汉语诸多音节中，确定 bo 、po 、mo 、fo 与声母呼读音相一致的 23 个音节为基础音节，然后按照汉语音节的声韵组合规律，更
换基础音节中的韵母组成新的音节， 并把换韵后的音节直读出来。 例如：教“ bo” 用“ a”换“bo ”中的“ o”读“ba ”，再用“ i”去换“ bo”中的“ o”读“ bi”，即用韵母依次去换韵。因此，称为“基础音节换韵直读法。”是一种完全不用拼 读的直呼方法。直读的关键：一是基础音节在分音基础上感知声母的发音动作。二是声母、韵母要熟练， 声调要准确。 三要学会换韵以及换韵直读的方法和技能技巧。 一、汉语拼音
声母：指音节开头的辅音。 韵母：指音节中声母后面的部分。
音节：语音的基本结构单位， 也是自然感到的最小语音片段。 由声母、韵母组成。“定” dìng 一般说来，一个汉字代表一个音节。
标准发音
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