第12课 《窗外的景色》

发布时间：

第12课《窗外的景色》教学领域：造型与表现教学目标：
1、联系实际生活感受利用彩笔描绘各式各样窗口的美景，
2、通过教学，引导学生用绘画等方法发挥想象，表现自己心中美丽的窗口。通过窗口景物表现美的窗口。
3、善于从生活中发现美、感受美与生活情趣。教学重点：
启发学生运用发散思维，多角度去认识与表现窗口。教学难点：
发现窗口的美，从中提炼组织画面，使画面层次清楚。学生用具：
线性表现工具、水彩笔。教学课时：2教学过程：一、导入新课:
播放课件，欣赏各种窗户导入《窗外的景色》这一课。二、新授1．看窗
老师:通过窗口可以看到景色，给人们美的享受，那么生活中窗户：a.有哪些形状?
b.有哪些部分组成?(投影展示2至3幅图片。学生交流：
a.方形、方圆结合等。
b.窗框、窗页、窗帘等。(教师同时板书。2．忆窗
老师:请同学想想，刚才通过窗口a.看到了什么季节、时间的景物?

b.还有描述哪些季节、时间的窗口?c.哪些物体上还有窗口?学生交流：a.白天、春天。
b.夏、秋、冬、夜晚、雨雪c.汽车、飞机、轮船等。3．品窗老师:
a.展示中国古典园林建筑中的各种造型窗口图片。b.展示欧式建筑申窗户图片二、三幅。
c.展示我国雅罗申标《到处是生活》、美国罗志威尔《出游》的美术作品。学生讨论回答:
a.这几幅画表现什么内容，有什么特点?b.您喜欢哪一幅，为什么?4．画窗
老师:通过欣赏，我们可以发现：a.有直接表现以窗户造型为主的。
b.有表现有人物、景物的窗口。(插播两类较为典型的作品各一幅，并同时板书
学生讨论回答:a.自己想表现的窗口。
b.如有近、中、远景应怎样表现?(学生回答时，教师示范三、作业要求
1．2．
以线为主，创作一幅构思，构图妙巧且有新意的"窗□》作品。画面饱满，注意近、中、远景的表现。
四、教师巡回辅导时，对学生出现的问题要耐心帮助，特别是在近、中、远景有层次画面的处理上。（鼓励学生依据已有的生活经验和间接体验，有目的，创造的想象。）五、欣赏讲评作业

请学生自己选择本组二、三幅作业展示，共同赏评。a.先请作者说说自己的想法。
b.再请学生评优劣或提修改建议(一句话。六、课后拓展：
展示用卡纸制作的立体的窗，引导学生回家也可以尝试制作。

第12课 《窗外的景色》

推荐内容

相关推荐