第18课《一起学篆刻》示范公开课教学设计【人美版七年级美术上册】

发布时间：2022-12-04 02:40:09


《一起学篆刻》教学设计
教材分析
本课在设计上注重以篆刻艺术欣赏为核心,把学生对篆刻艺术的兴趣培养作为本课教学目的。课文中编排了名人印章和各种篆刻作品，使学生产生学习篆刻的浓厚兴趣。课文最后编排的内容是印章刻制的步骤方法，可以让学生尝试篆刻，从而培养学生实践能力。在本课欣赏中，可以通过形、音、色、动画等现代化多媒体手段进行教学，引起学生的学习兴趣。同时，教师通过直观演示，向学生传授基本的篆刻技法。
教学目标
1．初步认识篆刻艺术独特的文化价值。
2．培养学生对篆刻艺术的热爱，提高文化修养。
教学重点与难点
教学重点
篆刻知识、篆刻章法学习。
教学难点
篆刻艺术所包含的文化内涵以及深远意义、篆刻实践。
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课前准备
西泠印社的相关资料，录像教学设备，刻制印章工具。
教学过程
一、引入课题
欣赏各种各样的含有印章的书法作品、绘画作品和生活中要用到的实用印章。
【设计意图】激发学生了解篆刻的兴趣和欲望，一起走进篆刻的世界。
二、讲授新课
1．篆刻定义：篆刻是一门融书法，绘画，雕刻于一体的造型艺术，因印章字体大多采用篆书，先书法后雕刻，故称篆刻。
2．印章的起源：殷商时期，甲骨文就是人们在龟甲上可的字，早去雏形，后来春秋至秦汉篆刻得到了发展，趋于成熟，发展成我们今天的基本形式。
3．印章的称呼：
天子：玺
官：印
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第18课《一起学篆刻》示范公开课教学设计【人美版七年级美术上册】

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