《林黛玉进贾府  》教学案例

民勤职专语文组 潘金香

课时教学目标

 1．了解本文通过一个人物的行踪、见闻，按时间顺序描写环境和介绍人物的方法。  

    2．学习通过人物的出场、肖像、语言、举止、心理的描写塑造人物的性格，在写作中借鉴作者运用语言的技巧。  

教具准备  

    多媒体、CAI课件、《红楼梦》电视剧VCD光盘  

（多媒体播放电视剧《红楼梦》片头曲《枉凝眉》，背景音乐的同时展示主要情节，营造气氛。）  

师：“开谈不说《红楼梦》，读尽诗书也枉然。”作为中国小说的巅峰之作，《红楼梦》的确可以说是旷世巨著。而林黛玉这个兰质慧心的女子，无疑是曹雪芹为我们精心打造的一个人物形象。今天，就让我们跟随林黛玉的步履，一起走进贾府，走进红楼，走近贾府形形色色的人物，走进那个时代的生活。

师：哪位同学先来说说：林黛玉初入贾府，都去过哪些地方，见过了哪些人呢？

生：到过贾母院、贾赦院、贾政院，见到了贾母、三春姐妹、王熙凤、王夫人和邢夫人，以及贾宝玉。

师：很好。通过林黛玉的眼睛，我们看到贾府有什么特点？

生：从房屋的宏伟气派来看，贾府地位很高，和皇室有着密切的联系，声名显赫；从贾母、贾政、贾赦等处的摆设来看，贾府非常富有，生活奢华。

师：这位同学阅读非常用心。

生：文中还写到了各色人物的衣着打扮华丽讲究，可以看出贾府生活奢华。

师：这主要是从谁的身上看出来的？

生齐：王熙凤。

师：很好。王熙凤出场，未见其人，先闻其声。黛玉心里也纳闷：众人皆是敛声屏气，这人怎么如此放肆？从这里以及后面提到的吃饭两处细节描写中，我们不难看出，贾府不但气派奢华，而且礼教浓厚，规矩甚多。

师：大家认为，作者用这么多的笔墨来写贾府的环境，到底有什么用意呢？

生：这是主人公林黛玉即将生活的地方，也是贾宝玉生活的地方，这也是作者精心描写的生活的缩影。

师：答的很到位。这就是黛玉所处的环境，也为宝黛爱情的发展提供了更广阔的社会背景。林黛玉走进了这样一个贾府，贾宝玉也由此见到了自己一生的知己和爱人，从此拉开了二人爱情故事的序幕。今天就让我们一起走进宝黛爱情的缘起——宝黛初会，去探究其中的酸甜苦辣。

师：请同学们迅速浏览课文，看看描写宝黛初会的文字主要集中在哪两个段落。

生：13、14段。

师：眼睛是心灵的窗口，宝黛初会时有个眼神的交会，在这短暂的对视中，俩人各有什么表现呢？

生：“黛玉一见，便吃一大惊，心下想到：好生奇怪，倒像在哪里见过一般，何等眼熟到如此！”“宝玉看罢，因笑道：‘这个妹妹我曾见过的。’”

师：也就是说，两人的感觉是相同的，都有似曾相识之感，用李商隐的诗说，就是“心有灵犀一点通”。同样的感觉，表现在二人身上却又截然不同，黛玉是“惊”，宝玉是“笑”，现在老师把它改一改（投影）

黛玉看罢，因笑道：“这个哥哥我曾见过的。”

宝玉一见，便吃一大惊，心下想到：“好生奇怪，倒像在哪里见过一般，何等眼熟到如此！”

这样改行吗？为何？

生：不行，这不符合两个人的性格。

师：那大家认为两人都有什么样的性格特点呢？

生：黛玉很含蓄，不会直接表露自己的内心和感情；宝玉直爽，有什么说什么。

师：说得很有道理，可是除了性格上的差异外，还有其他原因吗？

生：黛玉是初次进贾府，见众人。

师：对。从前面的分析中我们看出，黛玉初进这等级森严、生活奢华的贾府，自是处处小心，时时留意。她来这儿，投奔外祖母，是寄人篱下；而宝玉，则是贾府的主人，贾母的心肝宝贝，在贾府的地位无人能及，说话自是无所顾忌。脂砚斋评道：“一存于中，一发乎外。”这一“惊”一“笑”，俩人的身份、性格、地位凸显。而这一对视，也如电光火石般震撼了二人的内心。首先我们来看，在宝玉眼中，看到了怎样一个妹妹呢？大家推选一位同学来读。

生：（读黛玉肖像描写段）

师：从这段描写中，你看到了怎样一个林黛玉？

生：“罥烟眉”写出黛玉的轻灵之美，“含情目”写出黛玉的多情，“态生两靥之愁，娇袭一身之病”说明她体弱多病、多愁善感，“心较比干多一窍，病如西子胜三分”，写出她的聪慧和才情。

师：分析的非常到位。我们在阅读时，就应该像这位同学一样，品味字里行间，参悟字面深处的意蕴，才能知其意，悟其神。

师：黛玉初进贾府，别人眼中的她，又是怎样的呢？请同学们找出另外能体现黛玉相貌的语句，看看和宝玉眼中有何不同。

生1：“便知她又不足之症”，大家看黛玉，更多的是看到她体弱多病。

生2：王熙凤说：“天下真有这样标致的人物，我今儿才算见了”，“这通身的气派，竟不像老祖宗的外孙女儿，竟是个嫡亲的孙女”。

师：很好。王熙凤眼中的黛玉是怎样的？她为什么要这样评价黛玉？

生：说明黛玉长得漂亮，更主要的是要讨好贾母。

师：众人观黛玉，大多关心她的身体状况;王熙凤夸黛玉，为的是讨好贾母。从这些地方，我们都不足以全面了解黛玉。脂砚斋评点：“黛玉之举止容貌，亦是宝玉眼中看，心中评；若不是宝玉，断不能知黛玉是何等品貌。”（投影）黛玉之美，只能在宝玉这一知己眼中才能得以充分展现，我们不得不佩服曹雪芹的匠心独具。

师：大家注意到没有，宝玉眼中的黛玉，竟没有任何服饰的描写，这是为何？

生：是因为没有必要写。宝玉看黛玉，注重的是她的气质神韵，对衣服这种外在的东西不会关注。

师：答的非常好。黛玉之美，不止美在外表，更美在其精神气质，美在她的灵秀气、孤傲气。脂砚斋评道：“不写衣裙妆饰，正是宝玉眼中的不屑之物，故不曾看见。”下面我们一起朗读这段，体会一下黛玉的内在之美。

（生读）

师：宝黛初会，林妹妹在宝哥哥心中留下绝美的印象。那么，黛玉眼中的宝玉又是怎样的呢？我们请一位女同学读一读。

（生读宝玉肖像描写段）

师：概括一下宝玉的特点。

生：英俊、多情。

师：可是黛玉此前可不是这样看的，在她的心里，宝玉还“不知怎生个备懒人物”。黛玉为什么会有这种印象？

生1：因为王夫人说宝玉是个“孽根祸胎”“混世魔王”，说他“疯疯傻傻”。

生2：在家的时候。黛玉的母亲也和她提起过。说宝玉“顽劣异常，极恶读书”。

师：还有《西江月》两首诗中说宝玉是“于国于家无望”“古今不肖无双”。同样的一个宝玉，怎么在黛玉和众人眼中有着如此大的不同呢？

生：主要是因为评价的标准不同。世人是以世俗的标准来评价宝玉的。

师：世俗的评价标准是什么呢？应该是——科举及第，光宗耀祖。

宝玉“怕读文章”，怕读厌读的是被统治者奉为经典的儒家著作，爱读的是《牡丹亭》《西厢记》这些弘扬人性却被世人斥为“淫词滥调”的禁书。大观园中。他与众姐妹一起办诗社、咏海棠，也可称得上是一位大才子了。

说宝玉“不通世务”，是说他不愿走科举之路，不愿和为官之俗人来往。《红楼梦》中写到湘云、宝钗劝宝玉用心于仕途经济，他说：“林姑娘从来说过这些混账话不曾？若她也说过这些混账话，我早和她生分了。”（投影）

由此可见，在鄙弃功名利禄这一点上，宝黛二人产生了共鸣。所以说，宝玉是“众人眼中的不肖子，黛玉眼中的纯情郎”。（投影）这么纯美的感情，能为外界世俗社会所容吗？

就在这看似平静的初会之时，这两种观点的冲突却一下子表露出来，宝玉做了一件让大家都不曾想到的事，他干什么了？

生：摔玉。

（播放《红楼梦》视频片段）

师：请大家讨论一下，说一说，宝玉为什么会摔玉呢？

生1：宝玉说“神仙似的妹妹也没有”，可见这玉也不是什么好东西，所以要摔。

生2：“连人之高低不择，还说‘通灵’不‘通灵’呢！”说明宝玉对黛玉的看重。

生3：也就是说他太喜欢这个妹妹了，太想和她一样了。她没有，自己也不要了。

师：说得太好了。宝玉生活的时代，是个男尊女卑的时代，这单从宝玉在贾府中的特殊地位就可看出。曹雪芹借贾宝玉这一形象，用饱含深情的笔触谱写了一曲女性的赞歌，这也是违背当时世俗观念的。

生：宝玉“衔玉而生”，所以这玉被众人看成是他的“命根子”，他这一摔玉，是不是也说明他不服天命呢？

师：你的思考非常深刻，宝玉“衔玉而生”，这种天生的与众不同更是让贾府的人对他抱有很大的期望，期望他能够光耀门楣。这块玉，无形中成了世俗社会给他的无形包袱，束缚着他的自由，这一摔，也代表他对“天命”的反抗。这是宝玉与世俗社会的第一次正面的冲撞。可是结果如何呢?

生：失败了，在贾母的劝说下，他又把玉戴上了。

师：是啊，宝黛所构建的纯情世界，怎么敌得过污浊的现实世界对他的束缚呢？宝黛的爱情终将成为悲剧。这种冲撞终将会愈演愈烈，最后两人都走向毁灭。

鲁迅先生说，悲剧就是把美的东西毁灭给人看。而宝黛二人的悲剧正是整个封建社会的悲剧。

《林黛玉进贾府》教学案例