改革5 北宋王安石变法 学案

发布时间:2023-04-15 20:18:22

高二A历史 课型:新授课 时间:2017310 序号:17 6 北宋王安石变法

【新课讲授】 一、变法背景: 【学习目标】通过阅读教材、分析史料,学生应该能总结王安石变法的背景与目的;通过表格等方式能够背诵、记忆王安石变法的内容,理解各项内容的作用;学会综合评价王安石变法的历史地位;认识王安石是我国古代杰出的政治家、思想家、改革家。
【重 点】王安石变法的背景、变法的内容;
【难 点】对王安石变法具体措施的理解和对变法的总体评价;认识王安石变法的实质。 【必修回顾】 1、关于必修一:
北宋是如何加强中央集权的?又是如何解决皇权与相权的矛盾的?



2、关于必修二:
宋元时期城市发展的特点如何?

3、关于必修三:
程朱理学的代表人物及其主要的思想有哪些?如何评价宋明理学?



1、结合四幅图分析:当时北宋国家积贫的局面是怎样形成的?

2、结合必修一第3课和P351-2自然段内容及下列图片分析,当时北宋国家“积弱”的局面是怎样形成的?


高二A历史 课型:新授课 时间:2017310 序号:17 3、初涉官场的王安石,面对宦海沉浮,年少气盛,抱负不凡,正好借《登飞来峰》发抒胸臆。飞来山上千寻塔,闻说鸡鸣见日升。不畏浮云遮望眼,自缘身在最高层。结合前面的材料和问题以及北宋当时的时代背景,请分析王安石不凡的抱负应当是什么。


二、王安石变法的内容
(一)“富国之法”(连连看
青苗法 1、上供物资用贱去贵、用近舍远(补充)
农田水利法 2、出钱收购滞销货物,市场短缺时再卖出(补充) 募役法 3、政府鼓励兴修水利,开垦荒地 市易法 4、贷款或谷物给农民,收获后偿还加收利息 方田均税法 5、收取免役钱雇人服役 均输法 6、重新丈量土地,按土地多少肥瘠收税 角色体验1:假如你是当时的农民,你觉得哪些措施可能对你有利?

角色体验2:假如你是当时的大官僚大地主,你最不欢迎哪些措施?

角色体验3:假如你是大商人,你又最不欢迎哪些措施?

(二)“强兵之法” (连连看
保甲法 1、把农民按保甲组织,闲时练兵,战时作战 1、减少军费开支
将兵法 2、按“将” 编制,专掌训练 2、节省开支提马匹质数 保马法 3让百姓自愿申请养马 3、改兵将脱节,提战斗力 省兵法 4、精简人员和编制,裁汰老弱。 4、加强控制;减少开支 (三)“取士之法” (连连看 改科举 1、选拔了大量能够从事实际事务的有用人才
整太学 2、使许多低级官员和下层士大夫得到了发挥才干的机会 废恩荫 3、使学校成为变法造舆论、育人才的地方 【总结】改革内容小结(连连看
富国 省兵少饷国家昌盛,两保一将边境安宁。 强兵 青募农方事农耕,均输市易抑投机,国富民强改中求,千秋盛世变中来。 取士 废恩荫举旷世之才匡扶社稷,改科举谋真才实学安邦定国。
【整理、记忆】
措施 作用
青苗法 使农民免受高利贷盘剥,又能增加政府的收入 募役法 减轻了农民的差役负担,保证了生产时间 农田水促进农业生产的发展。 利法
方田均增加了国家的赋税收入
税法
市易法 限制大商人对市场的控制,有利于稳定物价和商品交流。国家收入也有所增加 省兵 减少军队数量,军费开支,提高战斗力

保甲法
既可加强对人民的控制,又可以减少军费开支。 将兵法 加强了军事训练,充实了边防力量。 改革科选拔大量能够从事实际事务的有用人才 举制
整顿太使学校成为变法造舆论、育人才的地方

三、改革的结果和认识

补充材料:熙宁二年二月王安石拜参知政事。七月行均输法。九月行青苗法。闰十一月行农田水利法。三年十二月行保甲法。四年二月改革科举。十月行募役法。行太学三舍法。
五年 三月行市易法。五月行保马法。八月行方田均税法。六年六月置军器监。八月行免行法。七年( 1074年)九月行将兵法。
结合材料和所学知识,分析变法失败的原因。

四、改革的评价

王安石变法在历史上产生了重大影响,人们对此却评价不一。
王安石以新法害天下,引用奸邪,更张法令,至靖康之乱,人皆咎安石为祸首。
—清 赵翼
这位中国封建社会惟一不愿让人抬、不坐轿的宰相,拒奢华、拒纳妾的宰相,也是惟一死后无任何遗产的宰相,
一个本来应该大写的儒者,对平民百姓的利益居然如此视如无睹,真是莫大的悲哀

! ——《王安石变法为何演变成悲剧》 变法派所制定的一些政绩法令及其实践,虽还远远谈不上解放生产力,但对当时生产力的发展总还是有一定帮助的,
因而是发生了积极的作用的。王安石既有军政韬略,又有施政才能, 是一位卓越的政治家。 —邓广铭
20世纪末叶提及王安石,我们只更感到惊异:在我们以前900年,中国即企图以金融管制的办法操纵国事,其范围和深度不曾在当时世界里任何其他地方提出。„„当王安石对神宗说“不加税而国用足”他无疑的已经知道可以信用借贷的办法刺激经济之成长------因此,王安石与现代人同,而反与他同时代人物远。

改革5 北宋王安石变法 学案

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