《爱祖国爱家乡》主题活动设计

一、活动目的：

1、了解一些家乡的风景名胜和自然资源，并为之自豪。

2、能运用调查、采访等方法了解一些家乡的风景名胜、人文、丰富的资源、家乡物产等有关的资料。

3、感受家乡的富饶、美丽，进而热爱家乡。

4、通过多种形式了解家乡，感悟家乡，养成热爱家乡的情感和对家乡的责任感，激发、培养学生爱乡、爱国的美好情感。

二、活动时间安排

本主题活动的学习分为课堂学习时间和课外学习时间。

课外学习包括游览、收集图片、同学交流等。这些活动的完成都利用休日、春游活动后。

三、活动准备

1.        活动启动仪式

利用班会时间开展活动启动会。

   过程简要：老师拿来自己的游览照片向学生介绍，找几位同学也说说自己曾经游览过哪儿，把那里的风土人情简单介绍。在交流的过程中激发学生对游览胜地了解的兴趣。这时老师再揭示活动的主题，使学生初步了解到我们的国家有许多美丽的地方，有悠久的历史。动员学生把曾经游览过的地方的照片、游记整理一下；在家长的带领下游览家乡的旅游景点并拍照，收集图片。

2.        资源准备

为学生准备充分的扩展阅读资源。包括深入理解课文的资源、与课文思想主题相当的资源、图片资源、学生自己搜索的资源和互联网上的各种资源。

教师提供深入了解课文中描述地点的历史、概况等。

3.        提供学习过程模板

为了帮助学生顺利完成每种形式的作品，需要提供过程模板。

让学生写导游词，老师提供介绍家乡的导游词为学生作范

四、活动过程

第一个活动：走进大自然，游览家乡的风景名胜

1.        活动要求

◆      跟随爸爸妈妈游览一个地方。

◆      拍下游览地方的照片。

◆      写出你游览的一处的导游词。

◆      给最美的景点画一幅画。

2.        活动步骤与指导

◆      与爸爸妈妈商量，确定旅游的计划，尝试在爸妈指导下搜索旅游景点的资料，做到心中有数；

◆      一起欣赏、游览，注意仔细观察，用心感受；

◆      用照相机拍下你认为最值得留念的照片，注意要端稳相机，学会取景，突出主体；

◆      回家之后先写一篇旅游日记，如果你愿意，也可以用电脑来打写，可以为你的文章配上你最满意的照片；

◆      画一画景点给你留下印象最深刻的地方。

3.        活动作业/成果

包括学生的日记、照片和画。并且要求学生为照片和画做介绍，突出语文学科的特点和培养方向。

 第二个活动：小小导游

1.        活动要求

◆      搜集某个旅游景点的资料；

◆      分析，整理资料；

◆      为收集、制作的图片配上导游词。

2.        活动步骤与指导

◆      为自己的图片配上导游词；

◆      要求学生对别人的图片进行评论，发表自己的看法。

3.        活动作业/成果

◆      个人收集的图片；

◆      导游词；

◆      对同学的图片的评论。

第三个活动：我爱祖国

1.        活动要求

◆      展示收集到的有关祖国美丽风景的图片。

◆      说一说对祖国妈妈热爱，你想怎么做。

2.        活动步骤与指导

◆      组织班会，谈谈学习完之后的感受；

◆      展览自己收集的祖国大好河山的照片；

◆      说一说对祖国热爱，你想怎么做。

3.        活动作业/成果

◆      图片。

◆      学生的话。

五、           活动评价

 活动1：走进大自然，游览家乡的风景名胜

活动2：小小导游评价量表

活动3：我爱祖国

主要从“学习的态度、拍摄照片的质量、说一说对祖国的爱，你想怎么做？”三个方面来进行评价。

《爱祖国爱家乡》主题班会活动设计