13寒号鸟

发布时间：2023-03-07 09:32:55

13寒号鸟
【教学总目标】
1. 能在语言环境中认读“堵、缝、鹊、朗、衔、枯、劝、趁、将、且、腊、狂、吼、复、哀”15个生字；读准多音字“号、当”；用联系上下文的方法理解“劝告、得过且过、冻得直打哆嗦”等词语意思；能在田字格中正确书写“面、阵、朗、枯、却、将、腊、纷、冷、夜”10个汉字。
2. 能正确、流利地朗读课文，读好喜鹊和寒号鸟之间的对话，感受寒号鸟的懒惰与得过且过。能分角色演一演这个故事，并试着把“冻得直打哆嗦、伸伸懒腰”等词语的意思表现出来。
3. 能说出喜鹊能住在温暖的窝里，而寒号鸟却冻死的原因。 【教学重难点】
1. 用联系上下文的方法理解“劝告、得过且过、冻得直打哆嗦”等词语意思。 2. 读好喜鹊和寒号鸟之间的对话，感受寒号鸟的懒惰与得过且过。 3. 能说出喜鹊能住在温暖的窝里，而寒号鸟却冻死的原因。 【教学技术和学习资源运用】 PPT课件、生字卡片 【教学时间】两课时
第一课时
【教学目标】
1. 能在语言环境中认读“堵、缝、鹊、朗、衔、枯、劝、腊”8个生字；读准多音字“号、当”；用联系上下文的方法理解“劝告”的意思；能在田字格中正确书写“面、阵、朗、枯、却”5个汉字。
2. 能正确、流利地朗读课文，读好喜鹊和寒号鸟之间的第一次对话。 3. 了解寒号鸟和喜鹊的不同表现，初步感受它们不同的生活态度 【教学过程】
一、 认识“寒号鸟”，导入新课
1. 出示图片，老师介绍，认识“寒号鸟”。
小朋友们，你们一定很好奇吧。我名叫“寒号鸟”，可我并不是一只鸟。我
真正的名字叫鼯鼠，是中国特有的一种野生动物。你们瞧，我的脸有些像狐，尖嘴像鼠，尾巴像松鼠。我栖息在海拔1200米左右的针阔混交林中，常在陡峭的石洞、石缝、树洞等营造巢穴。我喜欢白天待在巢内，黄昏或夜间才出来活动。人们知道我生性怕冷，日夜还会不停号叫“哆啰——哆啰——”，活动时就像鸟一般从高处向低处滑翔，所以才给我起了这个俗称——“寒号鸟”。
háo 2. 板书课题：寒号鸟
3. 读“号”，这种鸟整天喜欢号叫，所以我们叫它——寒号鸟，“号”是个多音字，还有个读音读？但它的名字里读——háo 4. 谁来读课题？

二、 学习第1自然段，了解寒号鸟和喜鹊的不同住处，知道它们之间的关系 1. 过渡：寒号鸟有位邻居，它是谁呢？（板书：喜鹊），看老师写。谁来读读它的名字？男生读，女生读。
2. 寒号鸟和喜鹊之间发生了什么事呢？打开书翻到60页，老师和你们合作读课文第一自然段。
3. 图文结合识字，了解寒号鸟的住处。
（1） 看，这是“一堵石崖”，开火车读“堵”，一起读读这个词组“一堵石崖” （2） 瞧，在崖上有——“一道缝”。
（3） 拼“缝”，读“一道缝”(牙齿上的缝叫牙缝；门打开一条缝叫门缝；墙壁上的缝叫墙缝；不管什么缝都有个共同的特点——透风） （4） 谁来读第一句话？读准“当”的读音。 （5） 一起读第一句话，想一想：寒号鸟住在哪儿？ （6） 概括说说寒号鸟的住处。（寒号鸟住在石崖缝里。）
4. 它的邻居喜鹊又住哪里呢？谁来读第二句？喜鹊住在哪儿？（喜鹊住在大杨树上。）
5. 喜鹊和寒号鸟住得很近，而且他们——面对面住着，所以成了一对——邻居。（板书：邻居）
6. 通过学习第一自然段，我们知道了喜鹊和寒号鸟住在哪儿，他们是——邻居。

13寒号鸟

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