怎样使议论文的材料与观点统一

学习目标：

1、 了解议论文中论点与论据不统一是议论文表达效果模糊，似是而非的重要原因，懂得在议论文写作时候如何让论据与论点相统一。

2、 掌握正确分析和恰当论述有关道理或叙述事实以证明论点的方法。

3、 以“目标和坚持”为题，写一段议论的文字。

一、 作前指导

为什么我们有时读了一篇篇简短的议论文，能够感到豁然开朗，领悟到一些道理；有时读了一些洋洋数千字的议论文，却昏昏糊糊，不得要领。论点和论据的口径不一致，因此议论似是而非，恐怕是一个重要原因。

同学们在写作议论文时，常走入“观点+材料”的误区，认为有了事实，就能自然地证明观点了，其实不然。有了论点和论据，还须进行论证，阐述论点与论证的内在联系，使论点统领论椐，论据支撑论点，这样才能使你的文章水乳交融，浑然一体，更具说服力。 如果缺少论证或论证不充分，文章的论点与论据就油水分离，无法产生使人信服的力量。

议论文写作中论点与论据相统一的基本方法：

说清材料的因果联系。

表述上要求完整、准确、贴切。

材料要概述，要把事例中有用的部分突显出来。

引用材料后，再点评议论，使论点与材料相扣。

二、 例文分析，请指明文段中论点与论据是什么，分析二者的关系。

举例论证中注意材料与观点之间的因果关系。作为材料的实例，必须为证明观点服务。在学生习作中，论点与论据不统一，往往是因为没有注意到两者的因果关系。

张芳身高一米四，在高个儿众多的女排队员中是个矮个子。她说：“身体是爹妈给的，就这样想高也高不了，先天不足，只好后天补！”正因为她经常想到个子高不了，终于成为队里技术全面的一员骁将。

国家女排队员张蓉芳成为技术全面的一员戏将，原因是“她经常想到个子不高”吗？当然不是。推究起来，张蓉芳练成一手好球艺的重要原因，是她知道自己“先天不足”，所以“后天”拼命去“补”。把她“后天”是怎样“补”（主要是她怎样刻苦锻炼）的写出来，论点论据就一致了。

道理论证中引用材料时要对准目标，不要脱轨走题，否则会造成议论文的表达似是而非。

古往今来，有志者总是最大限度地利用“今天”，为自己打下坚实的基础。老作家姚雪垠有句座右铭叫“抓今天”。“今天”对每个人都是平等的。同时也是无情的。只有那些能做时间主人的人，才能更好地成才和做出贡献。明朝王守仁说的“志不立，如无舵之舟，无勒之马”，也应是我们的座右铭。

作者引用的王守仁的话，强调“立志”，可就上文看，中心不是论述“立志”，而是论述“抓今天”的重要。这种不对口径的引用，只能造成读者理解上的困惑。

有时在事例论证后要紧扣论点稍作议论。有时学生的思路不清，以为只要内容上有关联的，就可以凑用，使得议论的观点与原观点不符。

人们学习成果的大小，总是与他付出的精力和劳动、与他对时间的利用程度有密切联系的。司马迁写《史记》花了十年，王祯写《农书》花了十五年，宋应星写《天工开物》花了二十年，王充写《论衡》花了三十年，革命导师马克思写作《资本论》辛苦了四十年。可见，要学习较多的东西，要取得较好的成绩，就要下苦工，要有坚韧不拔的精神。因此，我们一定要下苦工。《谈珍惜时间》

这段文章的论点是“珍惜时间”。结论却是“下苦功”。“珍惜时间”和“下苦功”是两个不同的论点，可见列举事例后的议论已转移了论点了

三、练习与示范

关于恰当地选取事例

鲁迅是最懂得珍惜时间的人。他曾经说过，时间就是生命。节约时间，也就是使一个人的有限的生命，更加有效，因而也即等于延长了人的生命。又说：“时间，像海绵里的水一样，只要你愿挤，总还是有的。”他把别人喝牛奶、咖啡的时间都用在学习、写作上。他只活了五十六年，有三十年的时间从事文化工作，而就在这三十年里，鲁迅先生创作和翻译了六百七十多万字的作品。特别是一九二七至一九三六年逝世前的近十年时间里，鲁迅除了校辑古书、译书、校阅青年文稿和收集酝酿几部长篇的创作素材等工作以外，还写了五百多篇杂文。这样惊人的工作成果，不能不使我们惊叹。时间在鲁迅先生的身上，发出了多么灿烂的光彩！

下面有两个论点，如果你同样以鲁迅先生的上述事例作为论据，在写作时，你认为各应侧重在哪里？

（1）一切有成就的人都是珍惜时间的。

鲁迅先生最珍惜时间，他曾经说过，时间就是生命。又说：“时间，就像海绵里的水一样，只要你愿挤，总还是有的。”他把别人喝牛奶、咖啡的时间都用在学习、工作上。

（2）能珍惜时间的人才有望取得成就。

鲁迅先生像珍惜生命一样地珍惜时间。他虽只活了五十六年，但有三十年时间从事文化工作。这三十年里，他创作和翻译了六百七十多万字的作品；最后十年里，除了校辑古书、译书、校阅青年文稿外，还连续不断地写了五百多篇战斗的杂文。时间在鲁迅先生身上，发出了灿烂的光彩

议论文中选用材料来做论据，要求紧扣论点，采用概述的方法、把最能证明论点的部分突显出来

理想的阶梯，属于刻苦勤奋的人。（分论点）马克思为实现解放全人类的崇高理想奋斗一生。他积极投身于火热的工人运动，研读无数种著作，学会了欧洲好几个国家的语言。他不断在图书馆钻研，数十年如一日，座位下的地面竟然磨掉一层。（事例一）化学家诺贝尔为减轻工地上挖土工人的繁重劳动，决心发明炸药。废寝忘食，四年里做了几百次试验。最后一次试验时，他聚精会神地盯着燃延的导火线。一声巨响，在旁的人们惊叫：“诺贝尔完了！”诺贝尔却从浓烟中跳出来，面孔乌黑，身上还带着血，兴奋地狂呼：“成功了！”（事例二）那些杰出的人物正是被一种崇高的目标所鼓舞，才产生了惊人的毅力与忘我的精神。是理想的浪涛激励着他们去刻苦奋斗。（点评议论，从成因入手剖析）今天，我们为实现四化而奋斗，这是中华民族空前的事业，其任务之艰，难度之大，更需要亿万人民，特别是青年，百折不回地艰苦奋斗。有志于为这一崇高理想而奋斗的青年要敢于面对现实，不怕一切艰难困苦，不怨天尤人，以凌云的壮志，用刻苦勤奋的汗水浇开灿烂的理想之花。（联系实际，联系自身，回归论点）

四、课堂练习

以“目标与坚持”为题目，写一段议论的文字

要求：材料紧扣观点，证明观点。材料要概述、准确引用材料后，适当点评议论，呼应分论点。

怎样使议论文的材料与观点统一（教师版）