故都的秋
发布时间：2015-02-03
《故都的秋》教案（第二课时）
一、 音乐情境导入：
（出示幻灯片1）同学们，首先我们来听一首歌，刘晓庆的《前门情思大碗茶》，这首歌唱的是哪个地方，对，北京。抒发了怎样的情感，思念故乡的情感，通过什么景物表现出来的。
明确：衰草、蛐蛐、窝头、大碗茶、冰糖葫芦、杏仁豆腐等。上节课我们初步学习了《故都的秋》，请同学们回顾一下郁达夫在文中描绘的五幅“秋景图”。今天我们将走进“故都的秋”，继续和郁达夫一起神游故都，观秋形，赏秋色，闻秋声，品秋味。
二、 研读课文，感知秋景秋情。
1、整体朗读，五副秋景图，感受“故都的秋”的特点。 （出示幻灯片2五副秋景图），
三、合作探究，鉴赏“故都的秋”的特点
“奇文共欣赏，疑义相与析”，请学生从五幅画面中选择自己最喜欢的一副画面，并简单说说作者通过那些意象（解释意象的意思）来表现“故都的秋”清、静、悲凉的特点的，与同学们交流感受。（限定范围，五副秋景图中）
插入马致远《天净沙，秋思》，同学接背。使用众多密集的意象来表达作者的羁旅之苦和悲秋之恨，使作品充满浓郁的诗情“枯”、“老”、“昏”、“瘦”等字眼使浓郁的秋色之中蕴含着无限凄凉悲苦的情调。而最后一句“断肠人在天涯”作为曲眼更具有画龙点睛之妙。
几点要求：
立足文本，揣摩语言，不能靠主观的猜测
既然是探究，当然是集体的力量，合作的方式。（4-5人一组） 注意鉴赏角度，观秋形，赏秋色，闻秋声，品秋味。 （一）小院秋晨（幻灯片3） 1、小院秋晨中写了那些意象? 破屋、浓茶、碧天、驯鸽、尖细且长的草，加上牵牛花的蓝朵，绘声绘色，有动有静，让人感到秋天特有的气息。
2、欣赏风景为什么要破屋？还要在大清早泡上一杯浓茶？
可能破屋的陈旧与沧桑正适合郁达夫此时的心情，泡一杯浓茶，似乎也在品味自己的苦涩的生活。
小结：牵牛花：“静着时像喇叭似的牵牛花的蓝朵”是在写“静”； “在皇城人海之中”“租一椽破屋来住着”“看得到很高很高的碧绿的天色，听得到青天下驯鸽的飞声”既写“静”同时写“清”； “疏疏落落”的衰草，体现了“悲凉”。
牵牛花色的描写“白色及蓝色最佳，紫黑色次之，淡红者最下”体现了作者的悲凉的心境。（出示幻灯片4小院秋晨分析） （二）秋槐落蕊（幻灯片5）
从哪些感觉写出了落蕊的清和静呢？ 视觉：铺得满地
听觉：脚踏上去，声音也没有 嗅觉：气味也没有
触觉：只能感出一点点极微细极柔软的触觉 丝纹 ：清闲 落寞（主观感受）
小结：槐树落蕊：整段都渲染了寂静的气氛，突出了“静”。“扫街的树影下的一阵扫后”几句，给人悠闲的感觉，突出了“清”。“潜意识下并且还觉得有点儿落寞”几句，抒发了悲凉之感，正是紧扣“悲凉”。 （出示幻灯片6秋槐落蕊分析）
插入诗歌孟浩然诗歌《春晓》同学接背，风雨并不可恨，但他却摇落了春花，带走了春光，因此一句“花落知多少”，又隐含着诗人对春光流逝的淡淡哀怨以及无限遐想。
如梦令·昨夜雨疏风骤李清照
昨夜雨疏风骤，浓睡不消残酒。试问卷帘人，却道“海棠依旧”。“知否？知否？ 应是绿肥红瘦”。
昨夜雨疏风猛。当此芳春，名花正好，偏那风雨就来逼迫了，心绪如潮，不得入睡，只有借酒消愁。酒吃得多了，觉也睡得浓了。结果一觉醒来，天已大亮。但昨夜之心情，却已然如隔在胸，所以一起身便要询问意中悬悬之事。于是，她急
问收拾房屋，启户卷帘的侍女：海棠花怎么样了？侍女看了一看，笑回道：“还不错，一夜风雨，海棠一点儿没变！”女主人听了，嗔叹道；“傻丫头，你可知道那海棠花丛已是绿叶繁茂，红花凋零？”
小词借宿酒醒后询问花事的描写，曲折委婉地表达了词人的惜花伤春之情，更惜自己那逝去的青春年华，
（出示幻灯片7《浣溪沙》赏析）花事凋零，物是人非，关于生命陨落的伤感是人们的一种共同的体验，王国维的两句词集中表达了这种沧桑而无奈的感情：“最是人间留不住，朱颜辞镜花辞树。”一叶知秋，引发的是对生命的流逝和日渐衰老的落寞与悲凉感。
（三）秋蝉蝉鸣（出示幻灯片8）
秋风吹过，秋叶随风飘落，伴随着秋风不时传来阵阵蝉鸣，多么凄凉多么冷清。在我国的古典文学作品中，蝉多是哀怨、忧伤的象征，如柳永《雨霖铃》中的起句便是“寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇”，那凄切的寒蝉已令人柔肠寸断，而蝉声更令人备感冷清。在故都，家家户户都有蝉鸣，而且还都是蝉衰弱的残声。文章所渲染的那种冷清，寂寞的氛围也就不言而喻了。置身此时此境，其寂寞又岂止一个“愁”字了得。
（四）秋雨话凉（出示幻灯片9）
1、思考：在北国秋雨图中，作者特意加入了雨中“都市闲人”的对话，其用意何在？
在一层秋雨过后，两个都市闲人从故都的秋景中走出来，眉目已被忽略，但却穿着很厚的青布单衣或夹袄，从他们那“咬着烟管”的举止里，那“缓慢悠闲”的声调中，我们不难品出一个“闲”字来，那是一份闲适，一份潇洒。而从那简短的对话中，便开始了感情和心绪的交流。
（出示幻灯片10秋雨话凉赏析）一个“唉，天可真凉了——”另一个“一层秋雨一层凉啦！”从彼此的叹答中，使我们感觉到他们已陶醉在彼此说话的腔调和韵味中，陶醉在彼此感情契合的落寞和感伤之中。
出示幻灯片11（“已觉秋窗秋不尽，那堪风雨助凄凉！”）
辛弃疾有词曰：少年不识愁滋味，爱上层楼。爱上层楼，为赋新词强说愁。 而今识尽愁滋味，欲说还休。欲说还休，却道天凉好个秋。
作者在涉世既深又饱经忧患之余， 进入“识尽愁滋味”的阶段。 所谓“识尽”，一是愁多，二是愁深。这些多而且深的愁，有的不能说，有的不便说，而且“识尽”而说不尽， 说之亦复何益？ 只能说好一个凉爽的秋天啊。意谓言不由衷地顾左右而言他。比之少时的幼稚，这或许是老练成熟多了。其实“却道”也是一种“强说”。故意说得轻松洒脱，实际上也是难以摆脱心头的沉重。天气转凉了， 一年也就快走到尽头了。作者这里话秋凉，言外之意是感叹如今历尽沧桑，饱尝了人世间的酸甜苦辣。作者正是用这样的京腔京调，用这“落寞和感伤”的京味来烘托“清、静、悲凉”的北国秋味。
出示幻灯片12 四、知人论世（出示幻灯片13）
王国维说：“一切景语皆情语，景由情生”。因为离别之苦，柳永在秋雨中品到 “杨柳岸晓风残月”的凄苦。因为国难家愁，杜甫在秋风中感到“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”的悲苦。 那么作者是因为什么“情”会把秋景看得如此的“清 、静与悲凉”？
点拨：
1、此文写于1934年，此时的中国，连年战乱，民不聊生，郁达夫也是居无定所，颠沛流离，饱满受人生愁苦和哀痛。郁达夫幼年丧父，中年丧子，抗战之前爱情失败，抗战中，母亲与兄长死于战争，抗战后，作者漂泊异域，客死他乡。他的人生是不顺遂的，由此形成了作者忧郁伤感的性情，而这种性情与悲凉的秋日在基调上是契合的。
2、文化传统的影响也不容忽视，作者在文章议论的段落里提到“中国的文人学士，尤其是诗人，都带有很浓厚的颓废色彩”。郁达夫是饱受传统文化熏陶影响的作家，是一个诗化的，所以在他身上，这种颓废的色彩表现得更加突出，更加决绝。因此，作者描写的心中的“悲凉”已不只是故都赏景的心态，而是对整个人生的感悟。因而，作者用这种感情来看外界时，看到的就只能是冷清的秋色，听到的也只能是寂寞的秋声。那么，大家也就不难理解作者为何不写明艳之色、繁盛之景。
（由此可见，散文的鉴赏，既要读懂作者笔下的客观现实，又要注意体会作者的思想感情，而对思想感情的体会，还要结合作者当时的生活经历。）
五、迁移拓展（出示幻灯片
