小班教案《玩沙》
发布时间：2021-03-30
小班教案《玩沙》
小班教案《玩沙》
作为一名优秀的教育工作者，编写教案是必不可少的，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。教案要怎么写呢？ 小班教案《玩沙》1 活动目标：
1．感知事物的量不受形状、容器大小等外界条件的影响； 2．能借助工具来探索感知量的不变性； 3．体验与同伴合作比较的乐趣。 活动准备：
绘本图片、实物运沙车、沙、大小不同杯子若干、相同的杯子若干、简易天平。 活动过程：
一、激趣：提问激发幼儿的兴趣 1．出示西西和挖沙队挖沙的图片。
师：他们是谁?在干什么?西西和挖沙队挖了好多沙回来砌城堡。 2．出示实物1号和2号运沙车。 师：他们运回的沙一样多吗?谁多?为什么? 二、初试：感知同量而不同形状的物体守恒 1．幼儿大胆说出自己判断沙车沙量的方法。 2．教师运用幼儿说的办法进行尝试。
3．示范正确的测量方法。
师：这里有一个杯子，1号运沙车里的沙可以装进，几杯呢? 用同样的杯子来量量2号运沙车可以装几杯呢? 总结：两个运沙车运的沙是一样多的，只是放的形状不一样，一个是聚拢的，一个平铺的。当我们的眼睛不能正确判断的时候，可以借用一样的容器测量。
三、再试：探索同量而不同容器的物体守恒
1．感知量的守恒：出示两种不同杯子容器将运沙车的沙分别倒进容器里。
师：挖沙队运用了小朋友的好办法用杯子装沙子，我把1号运沙车的沙倒进1号杯子，2号运沙车的沙倒进2号杯子。 师：1号杯子和2号杯子他们是一样多吗? 2．幼儿合作操作：选择其中一个装沙的杯子与同伴利用工具合作进行判断。
3．请幼儿示范正确的操作过程。
教师小结：虽装沙的容器发生了变化，但是原来运沙车上的沙没有增加也没有减少，还是一样多。
四、挑战：探索加入相同量的水，沙的量依然一样 1．加入相同量的水，幼儿判断是否沙的量是相同的。 2．运用天平再次判断是否量相同。
教师小结：虽然我们往沙里面加了水，但是以前沙量是相同的加入的水也是一样的，所以沙的量也是一样多。
活动结束：
在我们生活中有许多的物体如水、大米、泥土等等就像沙一样，就算改变了容器、改变了形状，它们的量也是没有变化的。 小班教案《玩沙》2 设计意图
玩沙是幼儿最喜欢的活动之一，玩沙可以让幼儿感到快乐，玩沙可以让幼儿尽情地发挥想象去创造，玩沙可以让幼儿自主地尝试、体验，在不知不觉中感知沙的特性。选择沙作为幼儿科学探究的内容，让幼儿用各种辅助物创造性地与同伴合作玩沙，尝试在沙堆上筑沙堡，用沙子种植物、养动物，初步学习制作玩沙工具，不仅可以丰富幼儿对沙的了解，更可以使幼儿感受到玩沙的乐趣。 一、活动目标：
1、在操作活动中认识沙子的特性，培养幼儿探索周围物质世界的兴趣。
2、让幼儿在亲身体验、观察、实践中学会比较和判断。 二、活动准备：
沙池；铲子、印模、筛子、漏斗、小喷壶、小水桶等工具。 三、活动过程： 1、谈话激趣：
教师：“今天老师准备了很多工具，我们一起到沙池去玩沙好吗？”
2、教师交代注意事项：“不扬沙，不用手揉眼睛。”
3、引导幼儿在玩沙的过程中探索沙子的特性： ⑴沙子看上去是什么样的？
⑵沙子摸起来有什么感觉？用力抓一把，把手打开会怎么样？ ⑶把沙子放在漏斗里、筛子里，有什么发现？ ⑷水倒在沙子里，怎么不见了？ 4、比较干沙与湿沙的不同： ⑴湿沙摸上去什么感觉？
⑵抓一把湿沙放在漏斗里，有什么发现？ ⑶分别用干沙和湿沙来印模，有什么发现？ ⑷讨论为什么湿沙会比干沙容易成形。 5、了解沙子的用途：
讨论：沙子有什么用处？它给人们带来哪些好处？ 6、延伸活动：
提供一些工具和辅助材料，让幼儿玩沙，巩固幼儿对沙子特性、用途的了解。
小班教案《玩沙》3 活动目标
1、过幼儿的实践操作，感知和探索沙的特点。
2、通过玩沙给幼儿带来愉快的情感体验，培养幼儿建构能力。 3、培养幼儿合作、交往的良好品质和科学探索精神。 活动准备
1、盛水的杯子每人一个，围裙每人一条，小棒若干。
2、活动前检查沙坑安全及卫生。 活动过程 1、感觉游戏
带领幼儿到室外脱下鞋袜在水泥地上跑一跑、跳一跳，说说是什么感觉？
请幼儿再到沙坑里跑一跑、跳一跳，说说是什么感觉？
与幼儿共同讨论得出结论：沙很软。 2、发现游戏
①让幼儿用手玩一玩干沙，鼓励幼儿自己去探索、自己去感知，看看有什么发现：
师生共同总结沙的特点。 3、建构游戏
引导幼儿运用小棒进行建构游戏对自己在沙坑周围获取材料进行活动的幼儿加以肯定。 4、欣赏游戏
共同欣赏每位幼儿的作品，给每位幼儿以肯定和鼓励。 5、收拾、整理材料 活动延伸：
请幼儿回家后，看看什么地方有沙，它们是用来干什么的。次日
告诉老师和小朋友，一起说说沙的用途。 小班教案《玩沙》4活动目标：
1、通过亲身体验，观察、了解沙子的特征。 2、通过实验，观察、比较干沙和湿沙的不同。
3、乐意玩沙，大胆表述自己的观点，充分体验探索活动的快乐。 4、遵守玩沙的游戏规则，不做“禁止”的事。
5、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。 活动准备：
