2021教师资格证 小学语文面试试讲题 题西林壁

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2021教师资格证 小学语文面试试讲题《题西林壁》 < class='_1'>< class='_1'>< class='_1'>< class='_1'> 题目：题西林壁 远看成岭侧成峰 远近高低各不同 不识庐山真面目 只缘身在此山中 一、教学目标 知识与技能：正确读写、理解“横、壁”等生字，了解作者简介，能正确、流利、有感情地朗读诗歌。 过程与方法：通过朗读与体会，学习作者传情达意的手法。 情感态度与价值观：感受诗歌中蕴含的哲理。 二、教学重难点 教学重点：理解诗意，感受诗歌意境。 教学难点：领会“不识庐山真面目，只缘身在此山中”的哲理。 三、教学过程 (一新课导入
< class='_1'>< class='_1'>< class='_1'>< class='_1'>多媒体播放两张山峰的图片，提问图片呈现内容有什么不同。(一张是山顶，一张是山脚继续追问：“从不同角度看同一座山，感受是否相同?”再引导学生思考产生不同感受的原因，从而引出课题《题西林壁》，到诗中寻找答案。(板书标题 (二整体感知 1.大声诵读诗文，在诵读的过程中圈画出易读错的字，教师明确生字读音。 2.教师范读，明确诗歌的停顿、节奏及韵律。 3.学生有感情地朗读诗歌，读的过程中试着翻译诗歌内容。 (三深入研读 1.齐读诗歌前两句，思考写了什么内容。 2.结合“横看”和“侧看”的不同感受，让学生发挥想象并用自己的语言去描绘庐山的“岭”和“峰”是什么样子的，感受庐山的美。 3.引导学生分析三组反义词(横——侧，远——近，高——低的运用妙处。 4.结合“真面目”的字面意思，讨论：为什么看不清庐山的真面目?从而帮助学生体味诗中蕴含的道理。 (四拓展延伸 讨论：运用本诗中体现的道理，说一说如何思考生活中所遇到的问题。 (五小结作业 师总结：通过学习本诗，我们学会了看待问题的角度不能局限于眼前，要客观全面，从各个角度看待事物。 作业：查找苏轼的其他诗作，体会苏轼诗的创作风格，并与同学分享交流。

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