《让世界充满爱》导学案
发布时间：2023-03-02 11:22:58
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《让世界充满爱》导学案
教师寄语：在一个美丽的世界中，除了环境美以外，还需要有爱的存在，只 要世界充满了爱，那么世界才能够变得更加美好。 让我们一起努力吧！ 一起创造 一个充满“爱”的世界吧！ 【学习目的】
1. 让学生感悟到“爱”这种博大的感情，尤其是对弱者的关爱，从而陶冶自己 的情操。
2. 培养搜集、组织材料，用生动具体的语言进行表达的能力。 3. 培养学生自主、合作、探究的学习方式。
【学习重点】 培养学生用生动具体的语言进行表达的能力 【推荐资料】
1 .歌曲：郭峰《让世界充满爱》、韦唯《爱的奉献》、周华健或臧天朔《朋友》。 2. 书籍：《爱的教育》《泰戈尔诗选》。 【自学导航】 一、 听爱心故事 1、 同情和尊重是爱
俄罗斯伟大作家屠格涅夫有一篇著名的散文诗，叫做《乞丐》：
我在街上走着……一个乞丐——一个衰弱的老人挡住了我。 红肿的、含着泪 水的眼睛，发青的嘴唇，粗糙、褴褛的衣服，龌龊的伤口……啊，贫穷把这个不 幸的人折磨成了什么样子啊！他向我伸出一只红肿、肮脏的手……他呻吟着，他 喃喃地乞求帮助。我伸手搜索自己身上所有的口袋……既没有钱包， 也没有怀表， 甚至连一块手帕也没有……我随身什么东西也没有带。 但乞丐在等待着……他伸 出来的手，微微地摆动着和颤动着。我惘然无措，惶惑不安，紧紧地握了握这只 肮脏的、发抖的手……“请别见怪，兄弟；我什么也没有带，兄弟。”乞丐那对 红肿的眼睛凝视着我；他发青的嘴唇微笑了一下一一接着， 他也照样紧握了我的 变得冷起来的手指。“哪儿的话，兄弟，”他吃力地说道，“这也应当谢谢啦。 这也是一种施舍啊，兄弟。”我明白，我也从我的兄弟那儿得到了施舍。
这篇美丽的散文诗包含了很多层意思， 它写到了平等、爱心和同情，还写到 了一层别的意思，屠格涅夫的最后一句话是：“我明白，我也从我的兄弟那儿得 到了施舍。”为什么说，施舍者非但没有给乞丐什么东西，反而从乞丐那儿得到 了施舍？读者大约都能回答这个问题：因为他从乞丐那儿得到了人与人之间的信 任和爱。是的，本来施舍者为没有东西施舍给乞丐而感到羞愧，但他没有采用居 高临下的傲慢态度，而是用平等的、诚恳的态度向乞丐表示歉意，这种态度使他 与乞丐之间的关系平等了。于^等了 0 是，乞丐也感到了满足，我们从乞丐的话里能够体 会出他对真正的爱心和同情的理解与感激。 但问题是，接下来，当施舍者听了乞 丐的话以后，竟觉得这是乞丐施舍了他。这里似乎包含了这样一层意思： 任何施 舍都是对等的，任何帮助都是互相的，当施舍者施予他人物质的帮助时， 他同时 获得了精神的满足与回报。这种回报是多样的，比如被施舍者对你说一声谢谢， 你的心也会感到一阵热。这就是一种温暖，一种回报。其实人是需要这样一种精 神满足的。 2、 送人玫瑰，手留余香的爱
有一个非常有趣的故事：那是一个寓言，说的是地狱与天堂的区别究竟在哪里。 在地狱中，众人（鬼魂）围着大桌吃饭，他们手上都拿看长长的筷子，用这样的 筷子夹到的食物竟无法放进自己嘴里， 于是人人挨饿，个个愁眉苦脸。可是在天
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中，众人（天使）也围着桌子在吃饭，他们手里的筷子也同样的很长很长， 但是他们夹着食物就送进对方的嘴里，于是人人饱食，个个开心。
这就是天堂与地狱的差别，也是幸与不幸的差别。请你想一想，我们的幸福 生活是这样来的吗？
3、［新闻巧链接］丛飞爱心接力使贵州158名贫困孩子无一辍学
新华网贵阳8月2日专电（记者李忠将）丛飞走了，他的爱却在全社会传递。 虽然很想念丛飞，朱元还是强忍住泪水说：“天堂里的爸爸，请放心，我们还有 书念！”
朱元生活在贵州织金县官寨乡化塔村一个贫困家庭， 因父母双亡，朱元与瘫痪 4 0多年的爷爷和7 0多岁的奶奶一起生活。读三年级那年，小朱元面临辍学， 丛飞的资助让他重新走进学堂，丛飞的爱也从此根植在他幼小的心灵，唤起他对 美好生活的追求。
从震惊、哭泣，到坚强立志，朱元接受了丛飞去世的事实后，更坚定了学习目 标：用知识改变自己的命运，帮助更多的贫困孩子！ “丛飞爸爸说，知识才能改 变我的命运。爸爸走了，全社会都在爱我们，只有取得优异的成绩才能报答爸爸 的在天之灵。”说着，朱元热泪盈眶。
同朱元一样，所有叫丛飞为“爸爸”的孩子在丛飞离开后都开始发奋学习。 织 金县青山村丫口组的苗家女孩陈红说：“2002年冬天一个漫天大雪的日子 里，丛飞爸爸在村口的山垭上暖着我的手对我说， 有他在我就不会没书念。从那 时开始，爸爸每年寄来学费和生活费。爸爸走了，我要用努力学习来报答天堂里 的爸爸的恩情！”
丛飞的生前好友、贵州省织金县普翁乡副乡长徐习文说，自2 0 0 0年以来， 丛飞在织金县资助了10 2名贫困学生。 丛飞被确诊患上晚期胃癌后，为帮助这 些孩子继续念书，共青团深圳市委接过“爱心接力棒”，继续资助这些贫困的孩 子，并在原10 2名学生的基础上，又新增5 6名贫困孩子作为资助对象， 使资 助人数达到15 8名。
如今，“丛飞助学基金”、中国教育基金会、贵州省教育厅等许多机构、企业和 个人接过丛飞的爱心接力棒，10 0多个孩子在全社会的支持下没有一个辍学。 二、 倾诉爱心
1、 写出以“爱”为话题的名言警句、歌词、诗句等。 2、 讲爱心故事：
要求：
