16《锤炼思想,学习写得有文采》导学案
发布时间：2020-08-20
16．《锤炼思想，学习写得有文采》导学案
【学习目标】
1．准确理解思想与语言密不可分、互为依存的关系。 2．在遣词造句、修辞、意蕴等方面培养讲究文采的习惯。
课前预习案
【学前准备】
1．课前阅读《锤炼思想 学习写得有文采》一文，理解有文采的文章体现出的特点。 2．搜集写作素材。搜集思想深刻、文采飞扬的文章。 3．常见的修辞手法的作用及其效果。 【知识链接】
常见的修辞手法的作用及其效果：
①比喻：用在记叙、说明、描写中，能使事物生动、形象、具体，给人以鲜明的印象；用在议论文中，能使抽象道理变得具体，使深奥的道理变得浅显易懂。
②比拟：能使读者对所表达事物产生鲜明的印象，产生强烈的感情，引起共鸣。 ③借代：能起到突出形象，使之具体、生动的效果。
④夸张：能够引起丰富的想象，更好地突出事物的特征，引起读者的强烈共鸣。
⑤对偶：形式上音节整齐匀称、节奏感强，具有音律美；内容上凝练集中，概括力强。
⑥排比：可增强语言的气势。用来说理，可把道理阐述得更严密、更透彻；用来抒情，可把感情抒发得淋漓尽致。⑦设问：总的作用是引起读者思考。用在标题上，能吸引读者，启发读者思考，更好地体现文章的中心；用在一段的开头或结尾处，除引起思考外，还有承上启下的过渡作用；用在议论文中，能使论证深入，脉络清晰。 ⑧反问：语气强烈，突出和强化论点。 【知识梳理】
1．如何做到文章富有文采? 2．怎样才能使文句有意蕴？
课堂探究案
一、阅读下面的片段，看看它们让人印象深刻的原因。小组讨论，有哪些方法能够使文章文采飞扬？
1．月光如流水一般，静静地泻在这个片叶子和花上。薄薄的青雾浮起在荷塘里。叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样；又像笼着轻纱的梦。
