高考志愿填报常识：位次规则梯度

高考志愿填报常识：位次规则梯度

在填报高考志愿的选校、选专业的实际操作中，“位次、规则、梯度”，可以说是使用频度很高的三个词了。

对这三个词汇的解释，很多文章都有叙述。在此，我想从多个角度，重新梳理一下它们的深层内涵，借以找寻志愿填报中，选校、选专业的一些注意事项。

一、关于高考位次

百度一下，关于高考位次的解释是：位次不是名次，是指考生成绩和考生人数总和后的综合排序。

自从各个省区的考试院，发布高考成绩一分一档表或是五分一档表那天起，考生的成绩定位，就完完全全的依赖于这个位次表了。通过这个位次表，每个考生可以了解到很多信息。诸如，同科类中，排在我成绩前边的有多少人 ; 同我并列的有多少。再深化一步，结合各个批次的省控线，可以看到，每个批次上线人数有多少，跟招生计划数又是怎样的一个关系等等。

那么，继续做深层次的解读分析，我们随之找到的，就是这个位次与相关报考院校，以及目标专业的对应关系。我们通过折算近三年同位次的等效成绩，找到了那些以往的院校、专业的录取对应数据，这就建立起了今天的成绩与昨天的院校的联系。通常情况下，各高校投放某个省区的招生计划数，是比较固定的，基本上在一个很小的范围波动，不影响整体的院校与考生位次的对应关系，这也成为这种对应关系延续的一个基础。某些位次对应某些相关院校，对应某些院校的相关专业，这在很长一段时间，已经成为了一种选校方式。

再继续细化挖掘，那么我们发现一个问题，今天的院校，还是昨天的院校吗 ?

可能是，也可能有了 化。比如，去年某院校 划在某省招 10 人，今年 划只招 4 人。那么，折算成 排在 4 名之后的考生，就得 慎 待了。招生 划 么大的 化，如果根本不去管它，不去

做位次 目 上的 整，那恐怕就成刻舟求 了。

准确的把握位次与院校的 关系，是我 校 的关 之一。

二、关于

我 依据成 的位次，找到了 的院校和 ， 只是位次成 与院校 关系，但是 些院校或是 ，是否真就适合我 呢 ?

个 候，需要了解的 西很多，那么院校的 取 ， 的具体要求，是最最 要的。

看看所 的志愿， 档后， 怎么安排 ?身体条件允 ?外 种什么要求 ? 科成 能达到 ?有需要提前加 的 目 ?各 加分 承 ?有男女生比例的要求 ? 有没有其他特殊要求⋯等等等等，都需要我 去仔 研 ，避开所有的陷阱。

三、关于梯度

无 行哪种投档 取模式，志愿 梯度的 置，是非常重要的一件事情。

我 通 位次的定位，完成了成 的等量折算，找到了那些以往 的院校， 的 。如果只是出于喜好，一股 的 中填 ，那撞 是 免的。 什么 ? 是看看一分一档表吧，如果你不是分数很高，那么比你高一分的有多少人 ?比你高两分的有多少人 ! 恐怕几百人都不止吧， 些人的目 ，基本上跟你相仿，因 他 也

同你一 ，高目 达不到，低目 不 可，所以，最 的 果，就是你 什么，他 也大致的在 什么， 么多人眼巴巴的 着 么小的区域，那能有个不撞 ?!

了避免 种情况的 生，我 必 做的，就是在志愿 拉开合理的梯度。院校 要拉开梯度， 拉开梯度，不同批次的院校，

也需要拉开梯度。另外，院校的某些专业录取规则，也提醒着我们要拉开梯度 ( 关于梯度的设置方法，相关论述很多，这里只讨论它的重要性 ) 。总之，要使志愿在选择上，呈现这样的层次：有进取的冲击志愿 ; 有稳固的防守志愿 ; 有底线的放心志愿。

志愿间梯度设置的合理，使我们最大限度的避开了与最接近的那些强手的全面竞争，得以找到我们自己的一席之地，这是我们的最终目的。

位次，可以确定我们寻找院校的方向 ;

规则，提醒我们不能触碰哪些红线 ;

梯度，让我们在选择上更趋合理 ;

对于报考志愿，总结起来，我们需要做的，首先就是通过分析，

研究，精准的找到成绩位次，院校位次以及专业位次的圈子 ; 接下来，把这些圈子中的院校、专业，依据院校的录取规则，做必要的取舍，避开所有的陷阱 ; 最后，拉开合理的梯度，做有效报考。

总结一句话，就是：准确找位次，坚决守规则，合理拉梯度。如果你能做到这些，那么看似繁琐的志愿选择，就是比较轻松的事情。

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