《七颗钻石》
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第二部分：案例题（包括教案设计、资源准备、教学实施和教学评价）
【说明】奇思妙想旨在启发学生的想象力，启发学生的想象力不应该由教师去讲解，而应由学生在学习了课文后自己去品味、感悟。在品味、感悟的基础上在发挥能力。《七颗钻石》是一篇童话，没有文字障碍，应该在学生自己阅读、朗读的基础上，讨论童话的主题。
以下本试卷结合具体的教学案例，考查教师的教育技术应用能力，其具体教学内容、教学对象、教学环境、教学要求如下：
【教学内容】人教版小学三年级语文教材【教学对象】小学三年级学生
【教学环境】教室内有多媒体演示设备并只为教师提供了已连入因特网的计算机或机房
【教学要求】遵循国家课程标准，在先进教育理念指导下，基于给定的教学环境，恰当利用教育技术，进行教案设计、资源准备，实施教学并进行评价及反思
教案设计（本部分共7个题，每题4分，满分28分）
在进行“七颗钻石”一课的教案设计时，应进行学习者和教学环境分析、确定教学目标与教学内容、设计教学活动并选择合适的教学策略。请回答下列问题：第9题(单选题下面哪一项不符合小学三年级学生的年龄特征（）。(4分
A．自我控制能力不强，需要老师、家长的引导
B．能够借助事物的直观形象，理解抽象概念，并能做出一定程度的推理C．认知能力达到较高水平，处在形式运演阶段
D．探究知识的热情度非常高，但探究的方法需要加强指导
教学方案设计
课题名称科目
小学语文
七颗钻石年级
小学三年级
教学时间2课时
一、知识与技能
1．会认8个生字，会写15个生字，能正确读写“焦渴、喜出望外”等词语；
2．（）文中“喜出望外、涌出”等词语；
第10题(单选题以上空格处是本教学目标（知识与技能目标）的知识层次，请根据您对教学内容的分析确定本教学目标的层次应该是（）。(4分A．综合B．评价C．理解D．分析
教学目标
3．能完成课件中提供的“填空”练习，会口头练说“她想------但又一想------”的句式来描写人物心理活动；
4．能围绕“学完了课文，我想说------”进行主题答写。二、过程与方法
1．通过自主识记、教师检测、小组合作、朗读实践等多种形式，掌握生字词的音、形、义和理解课文的重难点语句；
2．通过两两交流、听读互评等活动，让学生在读与评中理解体会，不仅理解课文，也体验到协作学习的方法，提高评价与协作的意识和能力；
3．通过阅读拓展资源、写作、展示等活动，提高学习语文的方法和策略； 