秋天的怀念

发布时间：2023-02-24 02:38:18

秋天的怀念
学习目标：
1.积累课文中出现的生字新词，能准确归纳课文内容。 2.整体把握课文内容，了解插叙的运用，体会作者情感。 3.体验文中洋溢的深沉的母爱，领悟生活的真正含义。 重点：
1．能准确归纳课文内容，揣摩理解故事中蕴含的真情。 2．体验文中洋溢的深沉的母爱，领悟生命的真正含义。 品味语言,体验母爱，感悟生命。 难点：
品味语言,体验母爱，感悟生命 课时： 二课时 课型： 教读课 教学过程
第一课时 自主学习： 教师活动 1、字词
2、课题《秋天的怀念》，想想作者在秋天，怀念的是谁？（板书：母亲），作者为什么会这么怀念他的母亲？他的母亲对他做了什么说了什么？带着这些疑问，用自己喜欢的方式自读课文，整体感知。读后学生概括。 3、那么，文中的母亲是个怎样的人？ 一、 扣题探读，激情导入
师:看到“秋天”这两个字,你想到了什么?
是呀。秋天是迷人的，天高云淡，枫叶似火，硕果累累，秋天的美别具一格，秋天的美实实在在，秋天的许多事物都会引起我们无限的遐想，也会让我们产生某种怀念的情绪，著名作家史铁生就在秋天里产生了怀念之情，让我们一起来欣赏课文《秋天的怀念》。（板书课题） 请大家一起来有感情地朗读课题。
2、展示本教案开端所列目标，给学生提出第一课时需完成目标。第一课时目标：“知识与能力”目标⑴，“过程与方法”目标⑴，“情感态度与价值观”目标。
3、引导学生讨论本课在教师导入新课时，认真听，积极思考。

播放歌曲《送别》，询问学生听完后有什么感觉？（ 歌曲用音乐的语言告诉学生这是一种离愁别绪，离别的惆怅和失去亲人的悲伤，人生的悲欢离合和失意怅惘尽在不言之中，而课文使用文字的形式来表达而已。）
有人说，有花的文章一定很美。比如……（让同学们举例子，比如宗璞《紫藤萝瀑布》、朱自清《春》、泰戈尔《金色花》等等）这些文章就很美。
这些文章难道仅仅美在花儿吗？不是，还美在人的感情。 合作探究：
师：作者为什么会这么怀念他的母亲：
（一）要了解母亲，我们先来看一下作者：（板书：我）

那么，母亲又是怎么劝他的呢？大家找找课文的句子。 1、母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……”
问：你从这句话中读到了什么？（母亲“扑过来”，劝慰我

秋天的怀念

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