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古诗词赏析试题汇编

1.（2018中考·江苏省连云港）阅读下面一首唐诗，完成（1）-（2）题。（5分）

孤雁

杜甫

孤雁不饮啄，飞鸣声念群。谁怜一片影，相失万重云？

望尽似犹见，哀多如更闻。野鸦无意绪，鸣噪自纷纷。

（1）作者是如何描写孤雁的执着的？请加以分析。（2分）

答：                        

（2）尾联运用了哪种表现手法？蕴含了作者怎样的思想感情？（3分）

答：                        

2.（2018中考·江苏省泰州）阅读苏轼的《木兰花令·梧桐叶上三更雨》一词，完成第（1）（2）题。(6分)

梧桐叶上三更雨，惊破梦魂无觅处。夜凉枕蕈①已知秋，更听寒蛩②促机杼。

梦中历历来时路，犹在江亭③醉歌舞。尊前必有问君④人，为道别来心与绪。

【注】①簟(dian):竹席。②蛩(qiong):蟋蟀。③江亭:江边的亭子。④君:指其弟子由。此时，兄弟二人天各一方。

(1)上阕通过 和 两个细节点明“秋”之时令。(2分)

(2)赏析划线句。(4分)

答：

3.（2018中考·江苏省无锡）阅读与赏析

秋兴八首(其一)

杜甫

玉露凋伤枫树林，巫山巫峡气萧森。

江间波浪兼天涌，塞上风云接地阴。

丛菊两开他日泪，孤舟一系故园心。

寒衣处处催刀尺，白帝城高急暮砧。

【注】①此诗是诗人55岁时，于安史之乱后大历元年(766)旅居夔州时的作品。

阅读上面的一首诗，回答问题。(6分)

(1)请简要分析首联在全诗中的作用。(3分)

答：

（2）全诗表达了诗人怎样的思想情感?(3分)

答：

4.（2018中考·江苏省盐城））阅读下面这首诗，完成第（1）（2）题。（6分）

宿牛群头①

胡 助

荞麦花开草木枯，沙头雨过拙蘑菇。

牧童拾得满筐子，卖与行人②供晚厨。

（选自《元明清诗歌鉴赏辞典》）

【注】①牛群头：地名。②行人：行旅之人，指作者自己。

（1）诗中“拙”“满”二字用得好，请作简要分析。（4分）

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（2）这首诗表现了作者怎样的情感？（2分）

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5.（2018中考·江苏省扬州）阅读诗歌，完成第10题。（5分）

潭上作

[唐]张养

竹岛残阳映翠微①，雪翎禽过碧潭飞。

人间未有关身事，每到渔家不欲归。

【注】①翠微：青山。

（1）联系全诗，说说前两句的作用。（3分）

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（2）后两句抒发了诗人怎样的思想感情？（2分）

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6.（2018中考·江苏苏州卷）下面是徐祯卿的一首诗，读后回答问题。

在武昌作

徐祯卿

洞庭叶未下，潇湘秋欲生。

高斋今夜雨，独卧武昌城。

重以桑梓念，凄其江汉情。

不知天外雁，何事乐长征？

(1)徐祯卿的诗“熔炼精警”，请以诗歌第一联或第二联为例，作简要分析。(3分）

(2)诗人为什么要问大雁“何事乐长征”？说说你的理解。(3分）

7.（2018中考·江苏宿迁卷）

阅读下面两首诗，完成5-6题(6分)

山  中 

【唐】王勃

长江悲已滞，万里念将归。

况属高风晚，山山黄叶飞。

初至巴陵与李十二白裴九同泛洞庭湖(其一) 

【唐】贾至

江上相逢皆旧游，湘山永望不堪愁。

明月秋风洞庭水，孤鸿落叶一扁舟。

 (选自《全唐诗》，中华书局1960年版)

【注】贾至曾调守到此。

（1）两首诗黄同使用的意象有:江水、                   。(3分)

（2）贾至在诗中抒发了哪些感情? (3分)

答：                                     

8.（2018中考·江苏淮安）阅读下面的诗歌，完成5—6题。（6分）

浣溪沙

苏轼

游蕲水清泉寺，寺临兰溪，溪水西流。

山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥，潇潇暮雨子规啼。

谁道人生无再少？门前流水尚能西，休将白发唱黄鸡。

（1）上片写“潇潇暮雨”有哪些作用？（4分）

（2）下片“门前流水尚能西，休将白发唱黄鸡”和“流水何太急，深宫尽日闲”(宣宗宫人《题红叶》)都写了流水，表达的情感有何不同？（2分）

2018年江苏省各地中考真题古诗词赏析试题汇编答案

1.（1）（2分）诗中用一系列动词，捕写了孤雁不饮不啄，边飞边唤的情景，表现孤雁的执着。

（2）（3分）衬托（反衬对比陪衬），蕴含了对野鸦（像野鸦那样的俗客庸夫）的不满与厌恶，对孤雁的同情与赞美，对知己亲朋不能见面的伤感。（答出两点即可）

2.（1）夜凉枕蕈 更听寒蛩 （2）作者又在梦中与亲人重逢，并且一同"在江亭醉歌舞"，十分惬意。可是好梦不长，三更时分，雨打梧桐，那淅淅沥沥的雨声惊醒了作者的好梦。现实中的他，依然与亲人天各一方。他怀着无限惆怅想再找梦境，已经“无觅处”了。这两句言有尽而意无穷，对亲人的深切思念及作者内心的寂寞、凄凉、愁苦，尽在不言中。

3.(1)(3分)首联描写了阴沉萧瑟的秋景，烘托了诗人伤感抑郁的心情，奠定了全诗忧愁凄凉的感情基调。

(2)(3分)表达了诗人暮年飘零的孤独愁苦之情，对故园的思念之情，对国家动荡时局的担忧之情。

4.（1）“茁”是旺盛的意思，“满”是装满的意思，形象地写出了雨过之后，蘑菇长得十分旺盛，数量很多，表现了大自然的生机勃勃，表达了作者对自然美景的喜爱之情。

（2）表达了作者旅途中的安逸闲适。

5.（1）刻画出了一副绿水青山中野鸟遨游的优美闲逸的场景，为下文的抒情坐了铺垫。

（2）后两句诗通过对渔家生活的简述，抒发了诗人向往自由自在的隐居生活的情感。

6.（2018中考·江苏苏州卷）

（1）示例：

①第一联中用“叶未下”“秋欲生”，写出了树叶泛黄但还未落下的景象，渲染出秋天将至未至但秋意渐生的凄清氛围，衬托诗人内心的愁苦之情。

②第二联用一个“独”字，突出偌大的武昌城里仿佛只有他一个人，表现了诗人内心的孤独、感伤之情。（3分）

（2）尾联以雁乐衬人悲，借问大雁为什么乐于远途跋涉，来表达诗人的思乡之情，漂泊他乡的倦怠之意，以及思归不得的无奈与惆怅。（3分）

7.（2018中考·江苏宿迁卷）

（1）高山、落叶、秋风（2） 相逢喜悦，淡泊坦荡，感伤惆怅

8.（2018中考·江苏淮安）

（1）写“潇潇暮雨”，创设了一种凄厉、伤感的情境，从反面烘托了下阕“谁道人生无再少”的人生态度。

（2）下片“门前流水尚能西，休将白发唱黄鸡”中写流水，是借水能西流，抒发人不应为年华老大而悲哀之情。“流水何太急，深宫尽日闲”中写流水，以表达宫人在宫中的怨情。

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