益阳市箴言中学2020年下学期高一第一次学月考试

历史试卷

时量：60分钟；总分：100分

审定：高一历史备课组

注意事项:

1．答卷前，考生务必将自己的姓名、考生号等填写在答题卡和试卷指定位置。

2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。

一、选择题：本题共16小题，每小题3分，共48分。每小题只有一个选项符合题目要求。

1．我们的祖先创造的文化被后人称为“农耕文化”，半坡遗址和河姆渡遗址是我国古代农耕文化的典型代表，农耕文化的特点有

①普遍使用磨制石器 ②建筑房屋，过定居生活 ③饲养家畜 ④种植农作物 ⑤有成熟文字

A．①②③④ B．①②③⑤

C．①②③④⑤ D．②③④⑤

2．良渚遗址包括约30万平方米的宫城、300万平方米的内城、630万平方米的外城，以及十数座高、低水坝等，规模之宏大前所未见。此外，制作大量珍贵玉、漆、象牙、陶器等所需的专业人工数量也很庞大。这主要反映出当时

A．完善的公共服务设施 B．先进的手工业技术

C．强大的社会组织能力 D．发达的社会生产力

3．西周封建过程中，诸侯还受封有一定的人民。周公的儿子鲁侯伯禽受封的六个殷人氏族，就是随伯禽迁过去的，这六个殷人氏族和伯禽所带的周人氏族，构成鲁人的主体。这样做的目的是

A．强化血缘认同 B．维护社会稳定

C．实现氏族平等 D．加强中央集权

4．下图是我国古代的一-种“角力”活动。它起源于周代的“讲武”习俗。《礼记·月令》中记载;“孟冬之月，天子乃命将帅讲武，习射御、角力。”到了战国时期，“角力”由单纯的搏击技巧训练变为宣扬武威、展示军事实力的“讲武之礼”，各国通过演武场面的宏大，两国选手比赛的胜负来达到耀武扬威的目的。这种变化反映了战国时期

A．周王注重军事训练，出兵讨伐诸侯

B．以车战为主，身体对抗性强

C．兼并战争频繁，人们推崇强悍武力

D．法家思想已在各国推广实行

5.中国古代儒家学者关注天下兴亡与国家盛衰，追求在现实社会中建功立业。他们总结上古圣人施政安民的理念，揭示“先王得位行道，经纬世宙之迹，而非托于空言”。这实际上反映了古代儒家学者

A．注重实际的实用理性 B．强调个人道德修养的重要

C．力倡纯学术理论研究 D．治学严谨，反对故步自封

6．秦朝时，中国完成了从“一个天下、许多国家、独立主权、供奉天子”的封建制向“一个天下、一个国家、中央集权、分级管理”的郡县制的转变。这种转变

A．消除了与中央抗衡的地方割据势力 B．使得官僚体制成为当时社会的主宰

C．破除了世家大族垄断官场的情形 D．是减少决策失误的有效途径之一

7．汉景帝年间，政府送蜀地学生到长安学习，又在蜀地开办学校，为学生免除徭役，学优者随带出巡，有的还授以官职，蜀地民众大为羡慕。数年之间，蜀地民众开始乐意进入政府机构服务。材料表明当时

A．西南正式纳入西汉王朝版图 B．轻徭薄赋利于争取民众支持

C．儒学独尊推动汉代教育发展 D．百姓国家认同观念有所增强

8．史学界认为：古代中国统治阶级选择的治国模式是外儒内法而剂之以道。即以儒家文饰政治，以法家支持政治，以道家调剂政治。西汉时期能够论证该观点的是

A．汉高祖及文帝、最帝采用体养生息政策，体现道家的调剂作用

B．中期国力较弱统治者从无为到有为，体现法家的支持作用

C．中期汉武帝“罢黜百家，独尊儒术”，体现儒家的文饰作用

D．后期国力较弱，推行重农抑商，促进农业发展，体现法家的支持作用

9．汉文帝时，政府将田租减为三十税一，开放山林川泽供百姓樵采。汉武帝时，盐铁酒官营，官府在京师设平准官平抑物价。到汉昭帝、元帝时，政府废除酒类专卖改为向卖酒者征税，并允许私人采炼和贩运铁器。这说明西汉时期

A．统治者的好恶决定经济政策 B．经济政策受制于政治经济形势

C．工商业在经济中的地位增强 D．经济手段成为集权的重要方式

10．董仲舒哲学之“天”的属性是由道德之天、自然之天、神灵之天三者相结合的混合体，三者相辅相成、密不可分，道德之天是核心，“仁”是“天”的精神，“天”是“仁”之表象。董仲舒这样构建“天”的目的是

A．神化儒学，强调“独尊儒术”的必要 B．吸收道家、阴阳家学说改造儒学

C．利用儒家的仁德之政解决现实需要 D．论证“天人合一”“君权神授”观念

11．有学者指出，门阀士族在汉末大乱中坚守儒家共同体信念，作为清流而身遭党锢；在五胡进入中原时，携带着先进的文化和技术流人南方；在东晋面临北方强敌时力挽狂澜；在南朝以下勉上的浪潮中致力于重建新朝秩序。该学着意在强调阀士族

A．为平乱治国做出了突出贡献 B．在乱世中坚守了自身的责任

C．维护了儒家学说的独尊地位 D．推动了江南经济的迅速发展

12．公元11年的黄河大决口，从魏郡一直泛滥到清河郡，泛滥历时近60年。东汉明帝时，动员组织了数十万人修筑黄河大堤，花费以百亿计。一年后，工程完成，使改道后的黄河河床得到固定。汉朝取得这一成就，主要是因为

A．生产力水平不断提高 B．完善的地方行政管理体系

C．强大的组织动员能力 D．天下一家的文化心理认同

13．从隋至元“大运河线路的延长以及从人字形到南北贯通的一字型的改变，不仅从空间上拉近了中国南北的距离，更从国家战略格局上促进了传统经济格局和政治地缘格局的改变”，由此可知，大运河的发展

A．解决了南北发展不平衡问题 B．带动沿岸出现新的生产关系

C．影响了古代政治中心的转移 D．连接南北区域促进文化趋同

14．唐代，边将中胡人后裔者比比皆是，李光弼、仆固怀恩、哥舒翰都是胡人；越南人姜公辅可任宰相，日本人晁衡可服务朝廷，高丽人高仙芝可为将。这些现象可以佐证唐代

A．民族融合出现高潮 B．中央集权潜伏着危机

C．官僚政治日益完善 D．社会发展具有开放性

15．张国刚在《唐代藩镇研究》书中写道，唐代的藩镇，并不都是割据的。所谓“藩镇割据”只是藩镇中的一部分，即使是河朔型藩镇，也具有游离性和依附性并存的双重特点。由此可知，这一时期的藩镇

A．控制了地方财政收入 B．共同抗衡了中央政权

C．延续了唐王朝的统治 D．实现了对中央的控制

16．南北朝是中国一个分裂的朝代，分为南朝和北朝。司马光的《资治通鉴》奉南朝为正统 ，这一时期的南朝历史存续时间为

A．南朝（317年——589年） B．南朝（386年——581年）

C．南朝（420年——589年） D．南朝（386年——589年）

二、非选择题：本题共3小题，共52分。

17．（15分）图1、图2、图3是中国古代三个历史时期的形势图。阅读材料，回答问题。

——据普通高中教科书《中外历史纲要》（上）

从图1、图2、图3中，分别提取三个或三个以上的信息，判断与其相对应的历史时期。

18．（18分）阅读材料，回答问题。

材料十 六国时期，后赵的建立者羯族人石勒在政权建立之前，就在与西晋、前赵的战斗中立下了赫赫战功。不仅如此，为扩充兵力，石勒每到一地，皆释放囚犯、招纳逃亡者。石勒不仅好骑马、射箭，也喜欢文化，即使在出征打仗的间隙，仍常令人读史书，评价历代帝王的优劣，得到官员儒生的赞同。330年，石勒称帝。后赵政权建立后，石勒注意协调羯族人与汉族人的关系。他专门设立了门生主书的官员，掌管羯族人进入宫中的事务；又制定严格的法令，不让羯族人侮辱汉族士族。此外，他还到襄国的学校考察学生对儒家经典的掌握情况；设立秀才、孝廉试经的制度；郡国也设立学官，每郡设两名博士祭酒，有弟子一百五十人。石勒统治时期，后赵百姓每年缴纳布帛两匹、粮食二斛，负担比西晋稍轻。石勒死后，后赵政权陷入动乱之中。

——摘编自中国国家博物馆编《文物三国两晋南北朝史》

（1）根据材料并结合所学知识，概括后赵政权建立前后石勒所推行的政策特点。

（2）根据材料并结合所学知识，分析后赵政权国家治理的意义。

19．（19分）阅读材料，完成下列要求。

材料一：周文武所封子弟同姓甚众，然后属疏远，相攻击如仇雠，诸侯更相诛伐，周天子弗能禁止。今海内赖陛下神灵一统，皆为郡县，诸子功臣……甚足易制。天下无异意，则安宁之术也。

——《史记·秦始皇本纪》

材料二：（秦）郡县官吏统统由享受俸禄的职业官僚担任，任免权集中于中央。……郡守掌行政，郡尉掌军事，郡监御史掌监察。……郡县官必须服从朝廷的统一调动。官员调任官职，不得携带旧部属吏。每年正月“大课”，中央考课郡守，郡守考课县令长。

——李治安主编《唐宋元明清中央与地方关系研究》

（1）根据材料一，概括战国时期分封制的影响，并指出秦朝是如何破解的？

（2）据材料二并结合所学知识，指出秦朝开创的政治制度并分析其积极意义。

益阳市箴言中学2020年下学期高一第一次学月考试

历史参考答案

（考试时间：60分钟；总分100分）

一、选择题（本大题共16小题，每小题3分，共48分，在每小题列出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。）

二、非选择题：（共25分）

17.【答案】图1：信息：西周建立；定都“镐京”；实行分封制。（3分）

时期：西周时期。（2分）

图2：信息：王室衰微；迁都“洛邑”；春秋争霸。（3分）

时期：春秋时期。（2分）

图3：信息：结束楚汉相争，实现统一；定都“长安”；“郡国并行”等行政机构（或者“王国问题”）；管辖西域的“西域都护府”， 沟通“西域”； 管辖河西走廊的四郡。（答出3点即3分）

时期：西汉时期。（2分）

【解析】图3：信息：根据图一的疆域来看,这是一个统一王朝；从图一的都城看,其定都“长安”；从图一北方面对的主要少数民族看,是“匈奴”；同时图一中有”西域都护”,说明这一朝代沟通“西域”。

时期：由此可以判断这是西汉时期。

18.【答案】（1）特点：①重视人才选拔：②重视儒生、教育；③重视协调民族矛盾、羯汉分治；④仁政与兵政的结合；⑤轻徭薄赋。（10分）

（2）意义：①有利于后赵政权巩固；②有利于农业生产的恢复与发展；③推动了少数民族的汉化进程；④采用羯汉分治模式，丰富了国家治理经验。（8分）

19.【答案】（1）影响：①导致同姓子弟关系疏远，相互攻击，国家战乱以至分裂。（3分）

破解：①统一国家；②推行郡县制。（6分）

（2）制度：①郡县制、②官僚制、③三公九卿制、④官员考核制等。（4分）

意义：①有利于加强中央集权，巩固国家统一；②官僚政治取代贵族政治是历史的进步，为后代所效法；③三公九卿制分工明确，有利于提高行政工作效率，对官员的考核，有利于提高官员的素质。（6分）

湖南省益阳市箴言中学2020-2021学年高一上学期第一次月考试题 历史 Word版含答案