春风（儿歌）

目标：

1. 欣赏儿歌，感受春天的美丽，初步认识春天的特征。

2. 初步学会用适当的词语更换儿歌中的某些名词。

准备：

1. 观察过春天的景色，对春天的特征有初步的了解。

2. 根据儿歌内容制作的挂图，也可将树芽、柳树、桃花、蝴蝶、青蛙、小朋友的形象做成磁性教具（自备）。

3. 可录音的器材，配套音频。

过程：

1. 欣赏儿歌。

（1）教师出示图片，引导幼儿观察。

图片上画的是什么季节的景色？你们从什么地方看出是春天？启发幼儿从柳树发芽了，小草长出来了，花儿开放了，蝴蝶飞舞等春天的特征，谈谈自己对春天的认识。

（2）教师朗诵儿歌。在朗诵的同时，指点图片上的景物，帮助幼儿理解儿歌的内容，让幼儿感受句子的韵律和节奏。

（3）教师采用边念儿歌边表演的方法和幼儿一起学念儿歌，注意引导幼儿理解“吹绿”“吹红”“吹来”“吹醒”等词的含义。

春天为什么能吹绿了柳树？春风为什么能吹红了桃花？吹醒了青蛙是什么意思？

（4）幼儿朗诵儿歌，初步学会按节奏朗诵。

2. 仿编诗歌。

（1）启发幼儿用适当的词语更换原儿歌中的某些名词，学习仿编。

春天真美。春风一吹，吹绿了柳树，还吹绿了什么？还吹红了什么？引导幼儿结合观察活动所积累的知识仿编诗歌。教师可用示范仿编的方法帮助幼儿学习句式“吹×了××”。

（2）将仿编部分与原结构的儿歌连起来朗诵，并进行录音，播放给幼儿听，激发幼儿对仿编儿歌的兴趣。

附：儿歌

春 风

春风吹，

芽儿发，

吹绿了柳树，

吹红了桃花，

吹来了蝴蝶，

吹醒了青蛙，

吹得小雨轻轻地下，

我们一起去种花。

春风（儿歌）