苏轼词两首

发布时间:2020-03-16 22:40:35

课标人教版高中语文必修四第二单元学习指导(2)——苏轼词两首

【编者按】

从3月14日起,原创文章公众号“剑鸣涛声”正式开通课标人教版高中语文必修四教材课程学习辅导。您只要加关注,每天都可以按时收到相关课程的学习指导文章!现在同学们大多都有了课本和译文资料,所以有些内容相应做出改变!首先开讲第二单元宋词的学习,一天一课,同学们自己可以根据自己的学习时间安排,灵活机动的适时适地学习!——只要您想学,打开手机就能学!课余还可以读一读本号每天都会准时推出的一篇原创文章!

郑重声明:为避免节外生枝, 本文含作者手稿图片!

今天推出第二单元第5课:

5.苏轼词两首

 

一.单元学习内容

宋词

 

二.单元学习要求

1. 反复吟咏,体会其声律之美;

2. 理解作品内容的同时,运用联想和想象,领悟情景交融的意境;

3. 重视朗读和背诵。

 

三.课文原文

念奴娇 赤壁怀古

大江东去,浪淘尽,千古风流人物。故垒西边,人道是,三国周郎赤壁。乱石穿空,惊涛拍岸,卷起千堆雪。江山如画,一时多少豪杰。遥想公瑾当年,小乔初嫁了,雄姿英发。羽扇纶巾,谈笑间,樯橹灰飞烟灭。故国神游,多情应笑我,早生华发。人生如梦,一尊还酹江月。

定风波

三月七日,沙湖道中遇雨。雨具先去,同行皆狼狈,余独不觉,已而遂晴,故作此词。

莫听穿林打叶声,何妨吟啸且徐行。竹杖芒鞋轻胜马,谁怕?一蓑烟雨任平生。料峭春风吹酒醒,微冷,山头斜照却相迎。回首向来萧瑟处,归去,也无风雨也无晴。

四.重点注释:

见课下,恕不详列。

5.参考译文:

见译文资料。

六.作家作品及写作背景

苏轼(1037-1101),字子瞻、和仲,号铁冠道人、东坡居士,世称苏东坡、苏仙,眉州眉山(今四川眉山)人,北宋著名文学家、书法家、画家。

苏轼是北宋中期文坛领袖,在诗、词、文、书、画等方面成就很高。文纵横恣肆;诗题材广阔,清新豪健,善用夸张比喻,独具风格,与黄庭坚并称“苏黄”;词开豪放一派,与辛弃疾同是豪放派代表,并称“苏辛;散文著述宏富,豪放自如,与欧阳修并称“欧苏”,为“唐宋八大家”之一。苏轼善书,“宋四家”之一;擅长文人画,尤擅墨竹、怪石、枯木等。

《念奴娇》

此词是苏轼贬官黄州后的作品。元丰二年,作者因作诗讽刺新法,被捕下狱,出狱后贬官为黄州团练副使。此乃闲职,他在旧城营地辟畦耕种,游历访古,政治上失意,滋长了他逃避现实和怀才不遇的思想情绪,但由于他胸怀豁达,在祖国雄伟的江山和历史风云人物的激发下,借景抒情,写下了一系列脍炙人口的名篇,此乃其一代表。

《定风波》

此词作于宋神宗元丰五年(1082),此时苏轼因乌台诗案被贬谪黄州已近三年。在遭受严重政治迫害的这几年里,苏轼内心自有其忿懑和痛苦的一面,但他却始终能以超人的旷达心态泰然处之。此词表现的就是苏轼当时“泰然处之”的心境。

七.导语设计

唐代诗人王勃在《滕王阁序》里有这样几句话:“所赖君子见机,达人知命,老当益壮,宁移白首之心;穷且益坚,不坠青云之志。”。在中国文学史上,就有这样一个人,他仕途不顺,屡遭贬谪,先后到过黄州、惠州、儋州;但他乐观豁达,不以物喜,不以己悲,做官有政声,才华出众,诗、词、文、书、画样样精通,成就卓著。一首词成就了“文赤壁”,就连吃,他也能吃出名堂——“东坡肉”。这个人就是唐宋八大家中“三苏”之“大苏”苏轼。今天,我们就来学习他的两首豪放词。

八.问题设计

《念奴娇》

在这首词中,既有景物描写,又有人物刻画和情感抒发,作者把这些内容融合在一起,营造了一种壮阔的意境。试分析这首词是怎样表现这种意境的?抒发了词人怎样的感情?

《定风波》

1.  在这首词中,作者通过途中遇雨这件生活小事,表达了自己怎样的生活态度?对此,你有什么看法?

2. 这两首词和以前学过的《赤壁赋》都作于苏轼被贬黄州期间,试将这三篇作品比较一下,看看他们在表达思想感情方面有什么异同?

九.主旨点睛

 《念奴娇》

写眼前赤壁雄奇江景,联想赤壁古战场鏖战及周瑜雄姿英发的形象,赞颂其功业,借以抒发自己有志报国、壮怀难酬的感慨。

《定风波》

词人借雨中潇洒徐行之举动,表现了虽处逆境屡遭挫折而不畏惧不颓丧的倔强性格和旷达胸怀。

十.艺术特色

 

《念奴娇 》:

整首词环环相扣相生,一气呵成;写景、咏史、议论、抒情融为一体;以古人衬托今人。

《定风波》:

即景生情,语言诙谐,语义双关。

 

十一.板书设计:

 

附1:【问题设计参考答案】

 

《念奴娇》

这是一首怀古诗,作者紧扣题目,先写赤壁之景,再写相关人物,最后抒发思古之情。

参见板书设计。

《定风波》:

1. 第1问答案参见本词主旨。

2. 《赤壁赋》:乐观旷达;

《念奴娇赤壁怀古》:感伤旷达;

《定风波》:豁达乐观

附2.豪放词和婉约词

豪放词特点:气势豪放,意境雄浑,词中充满豪情壮志,给人一种积极向上的力量。

代表作家:苏轼、辛弃疾,

代表作品:苏轼《念奴娇赤壁怀古》、辛弃疾《永遇乐京口北固亭怀古

婉约词特点:语言清丽、含蓄,抒情婉转缠绵,情调或轻松活泼,或深沉幽怨,刻功精细,题材较窄,多写个人遭遇,男女恋情,也有写山水景物的。

代表作家:柳永、秦观、李清照;

代表作品:《雨霖铃》《扬州慢》

附3:与教材相关的两首诗词:

自题金山画像

苏轼

心似已灰之木,身如不系之舟。 
问汝平生功业,黄州惠州儋州。

临江仙

明 杨慎

滚滚长江东逝水,浪花淘尽英雄。是非成败转头空。青山依旧在,几度夕阳红。 
白发渔樵江渚上,惯看秋月春风。一壶浊酒喜相逢。古今多少事,都付笑谈中。

苏轼词两首

相关推荐