幼儿园年度教研工作总结范文3篇精选
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幼儿园年度教研工作总结范文3篇精选
幼儿园教研工作总结范文(1我国目前的社会结构和社会体制正在逐步产生变化，正在不断地从封闭走向开放，时期呼唤改革，我们的幼儿园也正顺应潮流，在改革开放的大潮中，不断地向前迈进。《幼儿园教育指点纲领》终究的目的是创造高质量的幼儿教育，增进幼儿健康成长，我园的办园方向也正在响应新《纲领》的号令，因此，新《纲领》的学习是我园本学期教研活动的首选材料，也是我园展开教研活动的参考与根据。
1、充分认识教研活动的意义，调动教师参与教研活动的积极性。
说起教研活动，有相当1部份教师认为教研只是专家学者的事，教师只要做好本职工作就能够了。针对这类现象，我们把让教师充分认识教研活动的意义，调动教师参与教研活动的积极性作为有效展开教研活动的重要问题。具体做法是：首先，让教师明确教研活动是幼儿园保教业务管理中不可缺少的1部份，而且针对性很强，主要解决教育实践中的问题或疑问。通过教研可以改进工作方法，增进教育教学活动质量的提高。其次，让教师明确教研活动是提高本身业务水平的重要途径，而教师的业务水平有直接影响幼儿园的教育质量。第3，让教师明确教研的内容于教师的实践经验，而这类实践经验又于平常教学工作。因此，教师在进行平常教学工作时，不能忘记自己是研究者，教师提出的问题或许正是教研活动展开的主要内容，这样教师的意见和想法被纳入研究的行列中来，教师的意识上得到重视，从而有效提高了教师参与教研活动的积极性。
2、加强理论培训，转变教师观念，统1教育思想。教师的整体素质和理念的更新直接关系到保教质量的水平。
1年来，我们坚持外学习、内研究的方法，结合我镇的实际情况，加强研究，从转变观念入手，提高教师的整体水平。在理论培训方面，我们借助外出学习、网络、书刊的先进经验对教师进行各方面的理论培训。1年来，我们前后选派10多名教师到北京、济南、潍坊、淄博参观学习，将先进的知识带回来，与大家共同学习分享。
根据教研组的工作安排，34月份我们在全镇展开“主题环境创设活动”，首先进行了教学环境的创设如何能真正增进幼儿的发展、教师在展开主题教学中如何优化主题环境、如何让环境与幼儿对话，让幼儿做环境的主人等理论知识培训。中心幼儿园以突出乡土特点为主，在各班级进行了石材、草编、花布、纸艺、瓶艺、果实不同特点的环境创设，在4月10日，我园成功为莱州市农村幼儿园现场会提供现场，得到专家领导的高度评价。各村园的环境创设也有了较大的变化，既贴近主题，处处以幼儿为中心，又体现出灵活性和趣味性。
在档案管理工作方面，我们首先让教师明确档案管理工作的重要意义及内容，前后进行了如何科学的做好分类归档工作、归档的经常使用方法等理论培训，并组织观摩中心幼儿园的档案管理。现在全镇每处幼儿园的档案管理都有了较大的进步，都能做到分类明确、目录齐备、内容充实，并建起了赋有个性化的教师成长档案。
另外，我们还通过不同的案例进行解剖分析，以问题的情势展开活动。这样经过大家的共同讨论，使全部案例分析的更直观、更形象。通过培训，使教师对教育教学有了新的认识，能够大胆表达自己的看法和见解，积极提出各种问题，使教师在学习中以问题为线索，以解决问题为目标，使教师逐步构成了1种边学习、边研究、边反思、边提升的教研方式，让教研更加有效的服务教学。
3、重视教师实践操作，加强反思学习。
幼儿园的教育活动内容具有很大的灵活性、选择性，单靠理论上的学习，很难使教师真实的理解和领会。因此，我们积极其教师提供实践操作的平台，让她们进行实践操作，在操作中发现问题。比如在教师集体备课的进程中，充分发挥教师的主动性，自己预设在活动中幼儿会提出甚么问题、幼儿会有甚么样的反应、甚么样游戏更合适幼儿、甚么样的设计更利于幼儿接受、如何评价幼儿。这样大家在1起各抒己见、群策群力，思惟得到了碰撞，体验到不同的教学个性，所有教师都能资源同享，在教研的氛围中体验到快乐。通过实践操作，教师们对幼儿园的课程有了新的认识，活动中主动参与性较好，教学活动充分体现新理念，以游戏为主，消息交替，教学进程能首先斟酌幼儿的需要，满足幼儿的需求。
我们还积极组织多项活动，让教师在活动中不断成长，如：庆38“爱妈妈”主题活动，我们约请全园的妈妈来园参加活动，让妈妈们在庆祝自己的节日的同时，感遭到孩子的点滴进步;在家长开放日中，组织家长观摩区角活动、操舞表演、户外游戏、集体教学，让家上进1步了解幼儿的在园表现，并对幼儿园的工作有了新的认识;在中秋节系列活动中，我们约请制做月饼的专业师傅来园为孩子们演示做月饼的进程。在师傅的精心指点下，孩子经过团、揉、捏、压等各种工序制作出来了各式各样的月饼，吃着自己制作的月饼别有1番乐趣;幼儿故事大王比赛、61联欢、舞蹈比赛、教师课堂教学大比武、技能技能比赛等活动中，教师与孩子们共同成长、共同进步。
另外，在实践操作中，我们还重视加强教师反思性学习。从反思中寻觅问题的切入口，使教师从点点滴滴中建立正确的观念，从研讨中列出问题、总结经验。我们常常组织教师进行交换，让教师扬
长避短，相互学习经验，从而更加有效地指点自己的教学。
4、教研情势多样化，教研效果有新高。
本年度，我们展开以培训为主体，组织研讨和比赛为辅助的多渠教研活动，有集体教研也有分组教研，有现场观摩也有现场点评及教研互动。活动中，既有提高教师教育技能的内容，又有解决教育困惑的内容，教研情势多样化，能够让教师从多角度、多方面获得知识。1年来，我们组织了环境创设比赛、教师弹唱赛、技能技能比赛等比赛活动、现场观摩活动、屡次教研现场互动和屡次理论培训。通过教研，让教师的专业成长步伐有了逾越式的前进，如：视察的敏锐度、分析问题、解决问题的能力、组织活动的能力、写作能力、现代化信息技术的利用能力等等，教师发表在山东学前教育网上的论文、活动、教育随笔、教案210余篇。
教师教研的热忱也空前高涨，促进了领导教师彼其间的交换与沟通，使全部幼儿园得气氛更加和谐，进1步激起了教师对工作的热忱。
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