五年级上册语文补课视频

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●《白鹭》是郭沫若先生创作的一篇散文,课文紧扣首句“白鹭是一首精巧的诗”,生动地描写了白鹭外形的精巧,以及它觅食、气息、飞行时的韵味,给人以美的享受,字里行间流露出作者对白鹭的喜爱与赞美。2)字音、字形和字义字音玻璃框(kuàng子(xiá)嗜好(shì)铿锵(kēngqiāng字形鹤:左下四横。嫌:右边是“兼”,笔画较多,中间一横要出头,可以记住一组带兼的字。廉颇道歉谦虚嫌弃赚钱字义铿锵:形容有节奏而响亮的声音3)作家卡片郭沫若,现代文学家、历史学家、新诗奠基人之一。他的代表作有诗集《女神》《郭沫若全集》《甲骨文字研究》《中国史稿》等。2.落花生1)主要内容《落花生》是著名作家许地山的一篇叙事散文,真实地记录了作者小时候的一次家庭活动和所受到的教育。课文着重写了一家人过花生收获节的情景,通过谈论花生的好处,揭示了学习花生不图虚名、默默奉献的品格的主旨,说明人要做有用的人,不要做只讲体面,而对别人没有好处的人,表达了作者不为名利,只求有益于社会的人生理想。2)字音、字形和字义◎字音[fēn]咐,前鼻音。带“分”的字多为前鼻音,例如:芬、纷、盆、粉、份。买种[zhǒng]、播种[zhòng]的读音在课文中,“买种”表示买种子,“种”是名词,[zhǒng]“播种”在文中是种植的意思,为动词,读[zhòng]。特别说明:“播种”在表示播撒种子这个意思时读zhǒng[tíng],后鼻



音。带“丁”的读后鼻音,如:顶、盯、钉、叮等,带亭的也是后鼻音,如:婷、停。[nèn],声母为鼻音。◎字形慕:下面“”读gōng,它与“忄”心”都与心情或者,心理活动有关。播:右边上是一撇加个米。矮:右边是“委”辨:中间是点撇,表示辨别之意。3)作家卡片●许地山,现代小说家、散文家,笔名落华生。代表作有《空山灵与》《缀网劳蛛》等。3.桂花1课文内容《桂花雨》是一篇抒情散文。课文描写了“我”童年时代在家乡摇桂花的情景,表现了儿时生活的乐趣,字里行间充满了对家乡、对童年生活的无比怀念。2字音字形和字义字音[bǐng],后鼻音。带“并”的字,比较麻烦,有前鼻音,有后鼻音,要注意区分。前鼻音:拼后鼻音:屏、瓶[jìn],前鼻音,带右边的大多为前鼻音,例如:侵、寝◎字形以下字必须会认会写。◎特别指出:箩:箩为竹字头,因为箩筐是竹子编成的。千万不能写成草字头,草字头的是“萝卜”的萝。3)作家卡片●琦君,当代女作家、散文家。作品多以儿童故事为主,有散文集、小说集及儿童文学作品40多本,主要作品有《烟愁》《琦君寄小读者》《橘子红了》等。4.珍珠鸟1)主要内容●《珍珠鸟》生动、细致地描述了珍珠鸟的外形特点及在“我”的爱心呵护下,由害怕到亲近人的过程,揭示信赖往往能创造出美好境界的道理。2)字音、字形和字义垂蔓(màn眼睑(jiǎn雏(chú)儿(er挨近(āijìn涂蜡là)细腻nì)眸(móu)子咂咂(zā)呷(xiā)3



作家卡片●冯骥才,中国当代作家、画家、文化学者和教授。他以写知识分子生活和天津近代历史故事建厂,代表作品有《啊!《神鞭》《三寸金莲》《珍珠鸟》《俗世奇人》等。语文园地一一、关于对比写法1.认识对比的写法●对比手法,是文学创作中常用的一种表现手法,是把两个相反、相对的事物或同一事物相反、相对的两个方面放在一起,用比较的方法加以描述或说明,让读者在比较中分清好坏、辨别是非,突出被表现事物的本质特征,表达作者对事物的情感,给人们以深刻的印象和启示。2.结合文章,说说对比写法的妙处1)它的果实埋在地里,不像桃子、石榴、苹果那样,把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上,使人一见就生爱慕之心。●答:“花生的果实埋在地里”,而“桃子、石榴、苹果的果实高高地挂在枝头”,作者把落花生与桃子、石榴、苹果进行对比,是为了突出花生不图虚名、默默无闻的品格,表达了作者对花生的喜爱和敬佩之情。2(白鹭)色素的配合,身段的大小,一切都很适宜。白鹤太大而嫌生硬,即使如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭,也觉得大了一些,而且太不寻常了。●答:白鹤、朱鹭、苍鹭体型稍大,作者把白鹭的颜色、身段与它们进行对比,突出白鹭的色素与身段的搭配都很适宜,表达了作者对白鹭的喜爱和赞美之情。3)青、红的瓜,碧绿的藤和叶,构成了一道别有风趣的装饰,比那高楼门前蹲着一对石狮子或是竖着两根大旗杆,可爱多了。●答:石狮子、大旗杆呆板,严肃,作者用它们与门前的瓜果进行对比,突出农家小院里那些瓜和藤叶的可爱,生机勃勃,表现了作者对乡村生活的自然亲


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