团建活动策划书

活动目的：营造良好学习氛围，提高同学学习成绩。

活动主题：新学期、新开始、新氛围、新学风 。

活动内容：在大一下学期开学的首月调整同学们的心态从浓烈的过年气

氛中回归到阵阵读书声里。摆正学习态度在同学们努力下把我们的班风、

学风建设好。

主要强调两个问题：

一、围绕学风建设问题，督导同学们认识自己

在班级内的不良现象与自我改正。改正睡懒觉不起床上课、迟到带早点上

课影响老师手机铃响等坏现象。二、同学们在学习方面的规划。大一是

个很忙碌去又不得不花精力去忙碌的重要时段鼓励同学们要合理安排好

自己的学习时间定下自己的目标。最基本的上课认真。

活动总结：此次活动为同学这个学期的学习生活定下了计划指明了道路

表明了新学期要有新气象新学风的主题为今后的班级建设而努力。

为进一步提高学院、班级凝聚力建设有理想、有道德、有纪律、有特色的班集体

学院近一个月来集中开展了以规范课堂秩序、建设文明寝室、创建和谐班级为内容的系

列活动取得了明显实效

。

和谐具有协调、融洽、合作等意义。它作为一种思想是

中华民族传统文化精神的骨髓。在21世纪的今天创建和谐校园是时代发展的必然

而班级作为学校基本的组成部分创建和谐校园就必须从创建和谐的班级做起。“和谐

班级”就是为了让学生在健康的集体舆论和舒畅的心理气氛中通过多样的人际交往、丰

富多彩的活动促进每个学生个性获得健全、充分、全面的发展而创设的一个友善、民

主、平等、相互理解集体。①和谐的班级能够促进良好的班风、学风的形成能够使

学生的心灵得到舒展精神得到惬意能够提高学生的学业成绩能够健全学生的人格

使他们健康、和谐成长。在一个班级中学生来自不同的家庭所有的学生都存在着性

格、思维方式、学习方法、个人爱好和特长以及物质生活条件、家庭教育环境等方面

的个体差异 正如俗话所说“人性不同、各如其面”造成了组成班级成员的千差万

别。就是这样一些千差万别的个体生活在同一个班级中假如没有共同的期望各想各

的各做各的班级只能是一盘散沙。各自材质再好由于凝结不到一块也不能建造

理想中的高楼大厦。面对对未来充满无限希望人人渴望成功的学生给我们创建和谐

班级确立创建和谐班级的目标生成了一个势在必行的机会。创建和谐班级的目标

自然是班级成员共同的目标前进的动力。

班级目标应该是班级所有成员认同。和谐班级的目标应该具有以下特征 第一明

确的方向性。班级目标是班级成员共同努力的方向是统一班级成员认识。所在班级成

员包括班主任、班级任课教师和学生。班班级目标不仅要服从党和国家的教育方针而且

要适应新时期的发展要求体现与时俱进的精神。

第二、突出的激励性。班级目标是集

体荣誉感的集中表现为开发班级成员的潜能调动师生的积极性具有极大的鼓舞作

用。有如水和水泥把散沙般的班级成员搅拌成混凝土凝固成一个团队一个群体

团结一致共同拚搏从而实现个人的人生理想。

第三、切实的可行性。班级目标的确

立要根据学生的需要、兴趣和愿望结合学生的年龄特征、认知水平、生活体验和集

体发展状态让每一个成员在班级建设中都能找到自己的位置把智慧、力量和热情奉

献给班集体。第四、明显的功能性。学校是育人的场所班级是育人的基层单位学生

是被育的对象。要把班级目标与学生个体目标统一起来集体和谐发展学生自觉进步

才能促进班级建设更好地发展。

所以我认为我们班创建和谐班级的目标应该是“团结友爱、爱护集体、遵守秩

序、学习快乐、培养能力、全面发展、师生平等、共同进步。”

发挥教育合力作用创设和谐的教育环境

教育合力是学校、家庭、社会等各方力量有机地联系与相互促进所形成的影响学生成长

的教育力量。一个和谐的教育环境不单单是靠班主任或学校就能形成还必须有社会、

任课教师、家庭等多方面的联系。

1、 处理好与任课教师的关系。任课教师也是班级的一分子班主任在做好自己的工

作的同时必须注意与任课教师进行沟通。只有得到任课教师的积极支持和配合下班

级才会出现一股融洽、合作的氛围班级的建设才更有活力。班主任要协调好各任课教

师之间的关系正确处理任课教师之间的矛盾这样才能增强班主任的凝聚力共同搞

好班级教育教学工作。2处理好大家之间的关系。班级建设需要以学生为中心培养学

生的集体主义精神。现在的我们大部分都是独生子女从小就受到父母和爷爷奶奶的

溺爱形成了唯我独尊的性格养成了眷恋自我的情感。这就要求同学之间互相关心、

互相爱护、互相帮助建立真挚的友谊促进集体团结和进步增强集体的凝聚力。在

建立友谊的过程中抵制各种不良诱惑不搞“哥们儿义气”善交益友乐交友

不交损友。

二、建设特色班级文化创建和谐的班级文化

班级文化就是一个班集体由教师和学生共同承认并遵守的一种价值观念和审美趋

向在本质上它反映着班级发展过程中全体成员的物质和精神力量所达到的程度、方式

和成果。③在建设一个和谐班级过程中班级文化对形成良好的班风对学生的成长有

着潜移默化的作用因此在建设和谐班级过程中一定要重视班级文化的建设。

积极开展“互帮互助”学习活动有勤奋学习刻苦钻研你追我赶互帮互学的优良

学风。班级成员学习目的明确学习态度端正学习方法得当学习成绩达标。

三、积极进行思想教有积极上进互助友爱力争上游文明健康的良好的班风

有共同的奋斗目标。即努力成为应用性职业型的创业者。各班应始终把创建先进班级

文明班级作为本班的学年目标从实际出发制定班服困难团结互助携手前进为实

现总的奋斗目标而努力奋斗。有浓厚的政治氛围。班级成员认真学习马列主义毛泽东

思想邓小平理论和三个代表重要思想争做合格的中国先进文化的继承者传播者和建级总体计划并在不同阶段有计划

有步骤地提出切实可行的阶段性目标 鼓励学生克设者关心事实政治积极参加院系班组织的活动遵守政治纪律营造良好道德风尚

及政治舆论环境。 积极组织各种活动有良好的育人环境和成长气氛。有较强的集体主义观念。班级

成员要树立集体主义为核心的价值观要有强烈的责任心和集体荣誉感共同维护班集

体的利益。有较强的纪律观念。有丰富多彩的课外活动。使每个学生的特长都能够在班

级充分发挥发展开展生动活泼健康向上的第二课堂活动做到愚教于学愚教与乐。

相对大一来说大二出现了许多的不良现象：如上课吃早点、迟到严重等这多是

不和谐的因素出现这些现象的原因的是什么我们应该怎样解决呢不要抱着无所谓

的态度和谐的班级能够促进良好的班风、学风的形成能够使学生的心灵得到舒展

精神得到惬意能够提高学生的学业成绩能够健全学生的人格使他们健康、和谐成

长。只有班级和谐校园才能和谐

大家不要被动的接受我们班干几个人的想法要互动主动地提出意见大家一起建设班

级才能真正把班级建设成有助于与我们学习生活的和谐班级。

学习部李彦汝

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