部编版语文五年级上册第二单元单元整体设计(学历案)
发布时间：2023-12-22 16:25:02
部编版语文五年级上册第二单元单元整体设计（学历案）一、单元基本信息
【单元主题】五年级上册第二单元
【主要内容】本单元的课文主要围绕“阅读要有一定的速度”这个主题编排的。主要由《搭石》《将相和》《什么比猎豹的速度更快》《冀中地道战》四篇课文组成，指导学生学习提高阅读速度的方法，培养学生学习本单元用具体事例写出人物特点。
本单元的语文要素是：学习提高阅读速度的方法，结合具体事例写出人物特点。 【单元学习目标】
1.会认“瀚、璧、袍、御”等27个字,学习用钢笔正确书写“驼、懒、惰”等36个字。
2.做到正确、流利、有感情地朗读课文，感受读书乐趣。 3.阅读时,抓住典型场景和关键词句、了解作者表达特点以及带着问题阅读,提高阅读的速度。
4.学习通过具体事例写出人物特点。 【课时安排】
二、本单元学习设计
【学习主题】 阅读要有一定的速度 （4学时） 【课型】单元感受课 【学习目标】指向单元目标（完成那项单元目标）指向学科核心素养） 1、通过课前学习自主了解本单元的学习作务。
2、通过“自主识字”“小组相互检测”的方式认识本单元“瀚、璧、袍、御”等27个字，借助工具书理解不懂的字词，提高自主识字学词的能力。
3、通过快速默读课文，提取课文的关键信息，了解四篇课文的内容，提升信息提取能力。
4、通过联系生活经验理解课文中含义深刻的句子，说出自己由此想到的人、事或人生思考，进一步提高语言运用能力。 【学习重难点】
重点：1、用事件来体现人物特点，能使人物特点更鲜明。 2、学习提高阅读速度的方法。
难点：1、运用快速阅读的方法，提取文中关键信息，在阅读过程中，提高阅读效率。
2、学习通过具体事件突出人物的特点。 【学习过程】 课前学习：
1、自学本单元生字词。把你认为最难的词语和最喜欢的词语正确地写下来。 2、阅读本单元课文，用自己的话说说读过课文后，你知道了什么（可以结合课文中的内容、结构特点、所描写事物的特点、修辞手法、写作顺序等）。 3、你最喜欢哪篇课文？为什么？
4、根据本单元的学习主题，请写写你的阅读书单 学习任务一：（指向学习目标1）
１、默读本单元课文，说说本单元的主题和学习任务。 学习任务二： （指向学习目标2）
１、自读课文，同桌合作互相考核本单元要掌握的生字词语。 ２、小组交流要求掌握的生字词语，有针对性的解决易读错字词。 学习任务三：（指向学习目标3）
１、用学过的方法概括文章主要内容，在学习单上写出每篇课文的主要内容。 ２、小组合作，删繁就简，形成小组最后概括出来的主要内容。 ３、小组代表汇报，老师点评并总结。 学习任务四：（指向学习目标4）
1、本单元的学习，你想推荐阅读哪些书？说说理由。初步拟定阅读计划。 2、小组交流后汇报。
【作业设计与检测】
1、书写生字（检测目标1）
2、运用快速阅读中的一种方法，阅读课外书籍，做好阅读时间记录，并尝试说说文章写了什么内容（检测目标3）
【学后反思】（老师设计给学生的学后反思）
以在读课外书时我发现 这些问题让我的阅读速度一直没有办法提高，通过这节课的学习我知道可以用 这些方法来提高自己的阅读速度。我会尝试 这种方法来阅读文章。 【板书设计】 根据学情自主板书
第2课时
课前学习：
1、自学本课生字词。把你认为最难的词语和最喜欢的词语正确地写下来。 2、这篇课写了哪三个小故事呢？ 学习任务一：初读课文，积累字词
一、学习课题：看到课题，你想知道什么？ 学生在课堂交流。
二、快速默读课文，学习生字词。 1、小组学习生字 2、相互出题检查
学习任务二：整体感知，提取文本关键信息。
1.本文讲了几个小故事？并用一个合适的小标题概括每个小故事的内容。 （1）分别找出它们的起因、经过、结果，掌握故事的主要内容。 （2）画出描写人物言行的句子，分析人物的性格特点。 小组讨论交流汇报成果
故事
起因 