氓

教学目标：

1、了解《诗经》的有关知识。

2、积累字词

3、把握《氓》的情节和主题，理解人物形象，分析悲剧原因。

课时安排：两课时

教学过程：

一、了解《诗经》的有关知识。

1、 我国最早的诗歌总集；

2、 多为四言诗。

3、 原名《诗》或《诗三百》汉武帝时董仲舒提出“罢黜百家，独尊儒术”之后，即被奉为经典，从此称为《诗经》。被列为“五经”之一。

4、 儒家奉为经典的有“四书”（《大学》《中庸》——南宋学者朱熹将〈礼记〉中的大学和中庸两篇拿出来单独成书。《论语》《孟子）“五经”（ 《诗》《书》《礼》《易》《春秋》，本有六经，秦始皇焚书坑儒后〈乐经〉从此失传）（六艺：礼、乐、射、御、书、数等六种技艺）。

5、 开创了我国现实主义文学的先河。是我国现实主义文学的源头。和屈原的《离骚》并称为“风骚”。用来指两大文学流派。

6、 《诗经》的六义

风雅颂赋比兴。

解释赋比兴。

赋：平铺直叙，铺陈排比的意思。“敷陈其事而直言之。”

比：类比，比喻，“以此物比彼物也。

兴：先言他物，然后借以联想，引出诗人所要表达的事物、思想、感情。“先言他物以引起所咏之词。”

东方红太阳升，中国出了个毛泽东。

树梢树枝树根根，亲山亲水有亲人。

羊羔羔吃奶望着妈， 小米饭养活我长大。东山的糜子西山的谷，肩膀上的红旗手中的书。

杏花村里开杏花，儿女正当好年华。

注：比和兴常常连用，故称比兴手法。

二、初读课文，正音。

三、师生逐段就字词疏通提问。尽量结合注解和以前积累的文言文知识疏通文意。

四、共同梳理文章脉络：

1、 抽生讲述本文的故事情节

本文讲述的是一个女子被一个青年男子氓所追求，后来两人结为夫妻。婚后，尽管妻子甘心贫困，日夜操劳，多年如一日。但是最终还是被丈夫遗弃的故事。

2、  全文结构

一段：定情。（赋）

1、表现女子温柔体贴、善解人意而有主见。氓急躁而任性。

2、婚姻方式：自由恋爱，自主婚姻。不是父母之命，媒妁之言。

二段：恋爱。表现热恋女子的痴情。终于答应结婚。（赋）

三段：懊悔。叙事中断，劝告所有女性，暗示婚后生活并不幸福。（比、兴）

四段：被弃。简述婚后的辛苦生活和氓的无情。两人关系破裂的原因在“氓”。女子年老色衰，男子二三其德，喜新厌旧，感情不专一。（色衰爱弛）（比、兴）

五段：劳苦。具体叙述婚后的悲苦生活。表现女子的善良和勤劳。（赋）

六段：决绝。表现女子的清醒和坚强。（赋、比、兴）

结论：全诗结构为

一部分：（一、二章）

1、基调：热情，幸福

2、手法：赋——直接铺陈叙述，追忆当年恋爱结婚的经过。

二部分：（第三、四、五章）

1、基调：怨恨、沉痛 

2、手法：比兴和抒情。以追悔的口吻，发出悲伤的感叹。

◆“桑之未落，其叶沃若。于嗟鸠兮，无食桑葚！”“桑之落矣，其黄而陨。”

兴：先说桑树，继而讲述和氓的故事。

比：同时又是比，以桑树的枝繁叶茂，比喻女子正值青春芳华；男子的钟情；恋爱及新婚的甜美。以桑树的枝叶枯落，比喻女子红颜已老，青春不再；男子的始乱终弃；爱情的消逝。

◆“于嗟鸠兮，无食桑葚。”

比：桑葚甜美，吃多了会上火，斑鸠贪吃，以致昏醉；甜蜜的爱情就像桑葚，沉湎其中难免神伤。以斑鸠贪食桑葚比喻女子沉溺爱情。

◆     “淇则有岸，隰则有泮”

比：用河水和洼地有岸和边，反比氓在感情的歧途上越走越远，不知道回头。

本文三处提到淇水，其用意是什么？

三处写淇水，是为了给我们提示女主人公的思绪轨迹。淇水是女子这段不幸婚姻的见证。当初送子涉淇，至于顿丘，见证我对你的温柔和痴情。淇水汤汤，渐车帷裳。见证我对你的忠贞和专一。虽然婚后生活是贫困的，但当初我冒此深水渐车之难而来，对你是多么的专一，可是你却如此无情。（郑笺《毛诗正义》）因此，淇水是女主人公那段以欢乐始，以悲伤终的生活的见证人。淇则有岸，隰则有泮。我的忍耐是有限度的，见证了这桩不幸的婚姻。用河水和洼地有岸和边，反比氓在感情的歧途上越走越远，不知道回头。在这里，淇水就是这位负心汉的见证。

女子婚后表现：境遇悲惨，生活艰辛，但勤劳持家。——任劳任怨，专情柔弱。

男子婚后表现：朝三暮四，甚至动用暴力。——专横暴躁，三心二意。

三部分：（第六章） 女子清醒坚定地分手。

1、基调：清醒、刚烈 
2、内容：女主人公在无法排解的悲伤中表示了自己决绝的态度。

3、手法：比。抒情。

四、艺术手法分析

1、赋比兴手法的运用

2、对比手法

女主人公婚前生活生活幸福，性格痴情、温顺、体贴。婚后受尽屈辱，性格刚烈，认识清醒。

氓婚前：“氓之蚩蚩”、“信誓旦旦”。 婚后：“二三其德”、“至于暴矣”

五、人物形象分析

女主人公是一个被遗弃的劳动妇女形象,勤劳、温柔、坚强.婚前,纯真热情,婚后辛苦而蒙受耻辱.她悔恨多于哀伤,决绝而不留恋,可见其清醒刚烈的特点.

六、      合作探究：（略）

（1）      女子答应嫁给氓，是不是太草率？

答：不。①青梅竹马。②婚前通过氓进行了占卜。

（2）      女子被遗弃，责任在氓还是在女子？

女也不爽，士贰其行。女子甘心贫困，辛苦操劳，多年如一日。但是最终还是被丈夫遗弃。

（3）       氓为什么要遗弃女子？（色衰爱弛）

（4）      女主人公从这场失败的爱情中总结出了什么经验？

“于嗟鸠兮……不可说也”：作为女子，千万能沉溺于男女的情爱之中。常言道：“痴心女子负心汉”。男子沉溺于情爱，还可以自我解脱，然而女子一旦沉溺其中，就总是不能自拔。因为女子的感情是专一不二的，而男子却往往朝三暮四。本诗写出了男子的用情不专和女子的痴情专一。

（5）      女子最终做出了怎样的抉择?从诗中哪里可以看出？

清醒果断的决绝。反是不思，亦已焉哉！

（6）      从全诗看，女子内心的情感经历了怎样的变化过程？

恋爱时的温柔痴情——婚变中的怨恨沉痛——觉醒后的清醒刚烈。

（7）      女子的痛苦是不是仅仅来自变心的丈夫？

不是。这一婚姻悲剧又一定的必然性和普遍性。在男权社会中，女性在经济上政治上都处于附属地位，她们生活天地狭小，生活的幸福与否全寄托在丈夫身上。如果遇上一个对感情对家庭不负责任的丈夫，那他的悲剧是不可避免的。再者，娘家的人的不理解，更能反映出那个时代人的爱情观、婚姻观和女子在爱情中和社会中的弱势地位，更能反映出这场婚姻不仅是个人的悲剧更是时代的悲剧。

《氓》优秀教案