课题

主题

纸杯创意

设计者

沈建平

内容

4课时

教学

目标

知识与技能

过程与方法

情感态度与价值观

1、指导学生利用一次性纸杯创作自己喜欢的动物、人物。

2、在创作中，锻炼学生独立构思、学会与他人合作。

3、培养废物利用的良好品质和环保意识。

任务

定位

教学重点

利用一次性纸杯创作自己喜欢的动物、人物。

教学难点

巧妙利用一次性纸杯进行创作。

师生

课前

准备

一次性纸杯、彩纸、彩笔、水粉颜料、剪子、胶棒，双面胶等

板书

设计

活动一纸杯小创意大讨论

认识纸杯

纸杯桌椅和纸杯娃娃

教

学

过

程

活动过程设计

教学补白

第一课时

活动一纸杯小创意大讨论

一、讨论：需要哪些材料

一次性纸杯、彩纸、彩笔、水粉颜料、剪子、胶棒，双面胶等

二作品展示问题

1、 把每节课的作品交上来。

2、 选出优秀作品。

三、同桌讨论会做哪些作品。

第二课时

认识纸杯

1、、观看录像（纸杯的介绍）。

1．师：看了录像，你有什么想说的吗？

2.反馈学生搜集的资料。

3．同学们，人们把使用过的一次性纸杯随手扔进垃圾桶，真是可惜呀！我们今天来学习吧纸杯废物利用起来，做成手工作品。

二、动手实践。

1.观察纸杯。

（1）纸杯的外形有什么特点。

（2）纸杯有哪几个部分组成？

（3）纸杯的外形结构和我们生活中哪些事物的哪些部分比较相似？

2.欣赏各种各样的纸杯作品。

3.学习制作纸杯作品的几种简单技法。

（1）横着对半剪。

A用尺子两处纸杯的二等分点，并沿纸杯一周多取几个点连成线。

B用剪刀的刀尖部位在纸杯德尔二等分处钻一小孔。

C从小孔处起刀，沿描好的线将纸杯对半剪开。

（2）竖着四等分剪。

A借用橡皮圈在纸杯的杯口和杯底处分别取4个四等分点。

B用尺子和铅笔连接杯口和杯底的两点。

C从杯口处起刀，沿画好的线段剪至离杯底1厘米处。

（3）拉卷。

（4）搓卷。

4.学生独立操练。

5.请个别学生上台演示。

6.小组内讨论：在练习的过程中，你遇到了哪些困难？你是如何解决的？

7.全班评价。

三、课堂总结。

这节课你有什么收获？

第三四课时 纸杯桌椅和纸杯娃娃

一、导入

（教师小展示）

一次性纸杯给我们带来了方便，许多纸杯只用了一次就被扔掉了很浪费，我们不可能杜绝人们使用它，但我们可以把一次性纸杯利用起来，加上我们的构思，让它们获得新生。今天我们一起学习如何进行纸杯创意。

二、出示课题：纸杯创意（幻灯片）

老师利用纸杯的基本造型，融入我的创意就做出了一只小乌龟，我给它起名叫“驼背龟”。（出示图片）

三、新授

（一）指导学生进行观察、创意

1、教师引导学生观察纸杯不同摆放所能创意的造型。

过渡句：同学们的桌上也有一个纸杯，请你们从不同角度观察纸杯使你想到了什么？

2、学生动手摆弄纸杯，教师巡视、指导。

3、（学生活动暂停）

过渡句：我看到同学们非常认真地思考，有的同学把纸杯倒过来进行观察、有的同学把纸杯侧过来进行观察、有的同学……。下面两个同学一组，把两个纸杯进行组合，你又有哪些好的创意呢？ 

4、学生动手摆弄纸杯，教师巡视、指导。

5、请学生讲述组内的拼摆过程及创意。

过渡句：看了你们的拼摆、听了你们的讲述，我了解到同学们的头脑中已有了初步的创意，下面我们一起欣赏一下其他同学的纸杯创意作品。可以从中给你一些启示。

带着问题进行欣赏：在欣赏的过程中注意观察这些作品都运用了哪些表现方法？

（二）欣赏纸杯创意作品（演示文稿）

1、问题：这些作品给你什么启示？

学生回答：我们可以利用纸杯原有的图案、颜色进行创作。

我们可以用各种废旧材料装饰纸杯作品。

我们可以给作品起名字。

可以用多个纸杯进行创作。

2、问题：请你说一说这些作品运用了什么表现方法。（剪贴、绘画、剪贴与绘画结合）

（三）学生进一步完善自己的作品（纸杯创意成型阶段）

过渡句：我们欣赏了其他同学的作品，这些作品给你们不少好的启示，我们就要在你们的创意基础上进行完善，使它成为一件有趣的纸杯作品。以两人为一组商讨一下你们的构思，用什么方法表现，起一个怎样的名字，如何做得更有趣、更巧妙。

1、学生以小组为单位讨论纸杯的创作。

2、学生讲述自己的构思

三、学生实践活动

过渡句：从同学们的描述中我感受到你们的构思已经基本成熟，下面我们要把你们的构思实施在作品中。

作业要求：两个同学合作，利用一个或多个纸杯进行设计创意，制作一件或一组可爱的小动物、人物的纸杯作品。

教师提示：提醒学生使用工具的安全。

教师准备了废旧物品可以装饰纸杯作品。

四、教师指导

五、作品展示、讲评

六、拓展

过渡句：我们今天是利用了纸杯的基本造型进行设计创意的，还可以打破纸杯的外形进行创作。（观看幻灯片）

七、总结

同学们的作品创意新颖、巧妙，制作精美。通过这节课你们掌握基本创作技巧，学会了多视角看待事物。谢谢同学们与我的合作。