中班语言活动诗歌《谁会跑》

设计意图：在本诗歌中，分别介绍了会跑的马，会飞的鸟，会爬的虫，会游的鱼等动物。目的就是要让幼儿能够通过学习了解不同动物的生活习性，并且可以在老师的启发下，拓展自己的思维，延伸到别的其他动物的生活习性。从而教育幼儿要爱护动物，跟小动物们交朋友。

活动目标

1、理解诗歌内容，感知诗歌中动物们的不同本领。

2、能用一问一答的方式朗读诗歌，尝试仿编诗歌。

活动重点：理解诗歌内容，感知诗歌中动物们的不同本领。

活动难点：能用一问一答的方式朗读诗歌，尝试仿编诗歌。

活动准备：教学读本、视频、图片

活动过程：

一、活动导入

播放视频（奔跑的马、空中飞翔的鸟、正在爬的虫子、水里游的鱼），提出问题，导入诗歌。

教师：这是什么动物？这些动物分别有哪些本领？一起来看看吧。

二、理解阅读

集体欣赏，感知诗歌中的动词。

教师(出示马、鸟、虫、鱼图片)：刚才，我们一问一答，猜出了许多动物，现在这里有哪些动物？下面请你们仔细听一听，猜一猜，说一说？

教师：谁会跑？马儿怎样跑？

鼓励幼儿做一做马跑的动作，并带领幼儿念第一段儿歌采用同样的方法，先问答再做动作的方式，学习儿歌。

带领幼儿边做动作边念儿歌

三、运用问答的方式，带领幼儿学习问答儿歌，感知问答儿歌的结构。

教师：这首儿歌有什么特点？

采用教师问幼儿答的方式念儿歌一遍。

交换问答角色念儿歌分男女生轮流念问答儿歌

四、启发幼儿仿编儿歌

教师：除了诗歌中的马会跑，还有什么动物会跑？它们怎样跑？

教师用简笔画的方式，在黑板上快速地记录，并带领幼儿边念儿歌边表演动作。

采用同样的方法，引导幼儿想象还有什么动物会飞？会爬？会游？引导孩子尝试仿编问答儿歌。

带领幼儿看图完整地仿编的儿歌，丰富幼儿的知识经验。

中班语言《谁会跑》