古诗池上
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“学程导航”课时教学计划
教学内容池上
教学目标教学重难点
共几课时共1课时第几课时第1课时
课型
新授
1、借助拼音认读5个生字，正确、端正地写出8个字。2、正确、流利地朗读课文，背诵课文。
3、感受诗中的童趣和古诗的意境，激发学生主动学习古诗的愿望。教学重点：认读5个生字，正确、端正地写出8个字。正确、流利地朗读课文，背诵课文。
教学难点：抓住“偷采”、“不解”、“藏踪迹”等词语感悟诗中的童趣和古诗的意境。
教学资源
1.白居易（七七二－八四六），字乐天，号香山居士，下邽（今陕西省渭南县境）人。贞元十五年（七九八）进士，任翰林学士，左拾遗。因直言极谏，贬江州司马，移忠州刺史。后被召为主客郎中，知制诰。太和年间，任太子宾客及太子少傅。会昌二年（八四二），以刑部尚书致仕，死时年七十五岁。
2.教学课件
预习设计1．正确、流利地朗读课文，做到不添字、不漏字。
2．准确认读生字词，在语文书描红，给每个生字组两个词。3．利用工具书理解古诗的意思4、收集白居易的资料
调整与反
思
学程预设导学策略
1
第一板块:走近课文
1、看到这么美的荷塘，你最想干什么或说什么？你会想起了哪些诗句？
2.齐读课题
第二板块:预习展示
1.字词
撑艇浮萍稚侧纶莓
2、读古诗
第三板块:诵读诗句,体会意境
1.自主学习.(8分钟
2交流学习情况，体会意境
第一板块、创设情景，导入新课1、现在已是初夏时节，记得去年夏天，老师出去游览了一番，拍了不少照片呢！今天老师把它做为见面礼给你们带来了.
2、师：看到这美丽的荷塘，你会想起了哪些诗句？3、师：看到这么美的荷塘，你最想干什么或说什么？4、师：那么美的池塘、莲花，谁不想欣赏一番呢？一千多年前，诗人白居易也来到池边，还看见荷花池上发生的关于一个小娃有趣的故事，于是，诗人忍不住就吟诵了一首诗《池上》） 