《陈实与梁上君子》阅读答案及原文翻译-最新范文

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《陈实与梁上君子》阅读答案及原文翻译
篇一:2016版《灿烂在六月》试题(1 中考语文模拟试卷(一) (满分150分时间100分钟) 考生注意: 1本试卷共26题。
2请将所有答案做在答题纸的指定位置上。做在试卷上一律不计分。 一、文言文(39分) (一)默写(15分)
1、苔痕上阶绿, 《陋室铭》 2、竹喧归浣女, 《山居秋暝》 3、树木丛生, 《观沧海》
4 ,山色空蒙雨亦奇。《饮湖上初晴后雨》 5、青树翠蔓, ,参差皮肤。《小石潭记》 (二)阅读下面的诗句,完成第6 -7(4 【甲】岱宗夫如何?齐鲁青未了。《望岳》
【乙】昔人已乘黄鹤去,此地空余黄鹤楼。《黄鹤楼》
【丙】孤山寺北贾亭西,水面初平云脚低。《钱塘湖春行》 6、以上三句诗均为诗词的首句,都写出了景色的特点,这些景色的特点分别是:2分)
甲句:郁郁苍苍的泰山无边无际。 乙句: 丙句:

7、下列对这三句诗句理解错误的一项是( 2分) A、都点明了描写的地点。 B、都与标题有直接关联。 C、都与诗人的经历相关。 D、都有直接抒发作者情感。 (三)阅读下文,完成第8-9题(8分) 为学
天下事有难易乎?为之,则难者亦易矣;不为,则易者亦难矣。人之为学有难易乎?学之,则难者亦易 ;不学,则易者亦难矣。
蜀之鄙有二僧:其一贫,其一富。贫者语于富者曰:“吾欲之南海,何如?” 富者曰:“子何恃而往?” 曰:“吾一瓶一钵足矣。”
富者曰:“吾数年来欲买舟而下,犹未能也,子何恃而往!” 越明年,贫者自南海还,以告富者。富者有惭色。
西蜀之去南海,不知几千里也,僧富者不能至而贫者至焉。人之立志,顾不如蜀鄙之僧哉?
9、本文告诉我们的一个深刻道理是
(四)阅读下文,完成第10 - 12题(12分) 陈实与“梁上君子”
陈实,东汉人也,为人仁爱。时岁饥民馁,有盗?夜入其室,栖于梁上。实阴②见之,乃起整衣,呼儿孙 ,正色训之,曰:“夫人不可不自勉。不善之人未必本恶,习以成性,遂至于斯。”儿孙曰:“孰也?”实指梁上 盗曰:“梁上君子者是也。”盗大惊,自投于地,叩头归③罪。实徐谕之曰:“视君状貌,不似恶人,宜省己为 善。”实知其贫,乃令
人与之绢二匹。自是一县无复盗者。
【注释】①盗:小偷。②阴:暗中。③归:承认。 10、用现代汉语翻译下面句子。4分) 不善之人未必本恶,习以成性,遂至于斯。
11、对本文揭示的道理理解不正确的一项是( 4分) A、做人不可不自己勤勉。 B、做人要时时反省为善。 C、对偷盗的人要送东西。 D、对做坏事的人要教育。 12、从文中看出,“自是一县无复盗者”的原因是。4分) 二、现代文(40分)
(一)阅读下文,完成第13 - 17题(18分)
①对于我们每一个人来说,读书( )能提高自身工作、学术水平, )能修身养性、提高内涵。父母多读书,能为孩子树立一个良好的榜样;领导多读书,也会影响其他同事,形成积极阅读的环境。在整个 社会形成这样一个良好氛围,也许短期见不到所谓的经济效益,但坚持下去,一定会对提高劳动力素质与水平,进一步推动生产力起到不可忽视的影响。
②坚持读书会提高发展速度。也许有人会觉得读书是学生们的事,也许有人会有疑问,我们生活节奏 这么快,每天要见多少客户,谈多少生意,时间都用在最能产出经济价值的地方了,还需要读书吗? ③当然需要。小到一个企业,大到一个国家,要想提高发展速度,必须有领先的技术,而要想达到长期 持续发展的目标,就必须依靠知识的支撑。这就更需要营造农厚的教育科研气氛,以及一个鼓励创?新、
创造的环境。美国硅谷正是这样一个典型的例子。1976,乔布斯和沃兹尼亚克创立了苹果公司。它们 应用大学最新的知识和科技,同时也给学校带来额外收入和技术反馈,两者相互促进,使硅谷大学、加州大 学、斯坦福大学等越来越兴旺繁盛。纵观美国,乃至全球,有哪一个地方是大学、科研机构林立,而经济、 社会却不发达的。 ④求知脚步不能落后于发展速度。书籍是人类文化思想精华的积淀、智慧的结晶,是启迪心智、打开无 限想象空间的钥匙。它是照亮生活道路的明灯,在前进的时候给人们引路;在黯淡的时候给人们希望; 落的时候给人们勇气。我们追求知识的脚步,永远不能落后于社会发展的速度。
⑤然而我国读书氛围与其他国家相比具有较大的差距。有一篇文章介绍了许多国家人民读书状况。 俄罗斯人一年平均读55本书、日本人均40本、韩国人均7,以色列最多,人均64本。在犹太教的“安 日”里,所有商业和娱乐活动都要停止,只有书店可以开门营业。这一天,很多人都只是静悄悄地读书。 ,据报道,中国人平均一年只读0.7本书!
⑥读书氛围的差距,不能不使国人对祖国未来的发展产生不安。记得有一位学者说过:一个人的精神 发育史,应该是一个人的阅读史,一个民族的精神境界,在很大程度上取决于全民族的阅读水平;一个 会到底是向上提升还是向下沉沦,就看阅读能植根多深,一个国家谁在看书,看哪些书,就决定了这个国家 的未来。读书不仅仅影响到个人,还影响到整个民族,整个社会。要知道:一个不爱读书的民族,
是可怕的 民族;一个不爱读书的民族,是没有希望的民族。 13、在第一段括号里填上恰当的关联词。2分)
读书 能提高自身工作、学术水平, 能修身养性、提高内涵。 A、既 B、不仅 C、因为 所以 D、只要
14、坚持读书会提高发展速度的原因是 4分)
15、把第六段划线句改成肯定句,原句与改句的表达效果哪一句更好?请做简要分析。4分)
16、对第五段在文中作用理解不正确的一项是( 3分) A、以具体事例论证我国读书氛围与其他国家相比有较大差距。 B、与上文相照应,论证我国的阅读氛围与发展的愿望相背离。 C、与下文相呼应,表达了对祖国未来的发展产生巨大不安。 D、直接阐明了营造良好读书氛围是全社会的责任的中心论点。 17下面这段文字放在本文哪一段后面更为妥当?请具体阐明理由。3分)
我发现,在很多机场,中国乘客不是在看手机、iPad,就是在往来购物、高谈阔论。 很多其他国家乘客,则是在安静地阅读。最近我去希腊度假,在一个狭小的机场候机 ,也看见许多旅客拿着书本,静地阅读,直到登机前,他们才把手中的书小心地、平 整地放入随身包中。
(二)阅读下文,完成第18-22题(22分) 那个让我们奔跑的老师

①刚进初中时我放荡不羁,蓄着一头蓬乱长发,总敞着脏兮兮的外套,用狂傲的表情掩饰着内心的无 堃。放学回家父母就交给我一大堆农,根本不留做作业的时间。所幸我遇到了陈老师。他是我的班主 任。 ②开学几天后,他笑盈盈地托着我的脑袋把我送到理发店,剪去了又长又脏的头发。 ③与那些照本宣科的老师相比,陈老师是那么自信,上课总是两手空空进入教室,把历史故事讲得像评 ,布置作业时又能准确地让我们翻开课本的某一页,我经常怀疑他是个超人。我狂热地喜欢上了学习。 当我遇到不懂的问题去询问他时,他那双眼睛总是忽闪忽闪眨几下,嘴角挂着一丝真诚的微笑。他的微笑 给了我莫大鼓,让我感觉读书是世上最具诱惑力的事。他总是鼓励我们奔跑,“向前奔跑,是你们惟一的 出路! ”多年以后,当我看到电影《阿甘正传》,想起陈老师这句话,总是泪流满面。
④在初二行将结束时,陈老师把我叫到校舍的角落,告诉我他要走了,调到另外一个镇的初中去,并让 我好好学,一定要“奔”出去。这最我第一次没见到他对我面露微笑。我说不出一句话来,感觉自己的精 在瞬间将塌,只能看着他朝寝室方向走去。
⑤那个期末,我考了年级第一名,奇迹般地在全县名列前茅,但我怎么也高兴不起来。我太过依赖陈老 ,我不知道在他离开以后我的学习将如何进行下去。
⑥暑假的一天,太阳炽烈,知了趴在树枝上发出震耳的噪音,房檐下黄澄澄的玉米棒折射进屋的亮光如 此刺眼,我手上捧一本《林肯传》,却心烦意乱怎么也读不下去。这时候我家那条狗狂吠起来,我看见陈
师探进来半个脑袋。我又惊又喜,猛地冲过去将狗轰走,把陈老师请进来。
⑦陈老师是要来带我走的。他告诉我父母,我的成绩可以去市里最好的学校,考全国最好的大学,如果 家里经济条件不好,学校还可以减免学费。直到那天,父母才知道他们的儿子是个很能念书的孩子。后 我才知道,陈老师为了找到我,他冒着烈日,骑着摩托车在崎岖的山路上四处打听,有一段路很窄,他连车带 人掉进了山沟,在老乡的帮助下才把摩托车抬上来。
⑧初三开学去城里那天,陈老师骑着摩托车栽我去。他的车骑得很稳,耳边呼呼作响的
风声如同奏响 的快乐音乐。一年后,我如愿考上眉山最好的高中。那以后,我很少再见到他。
⑨一直到现在,每当我在操场上奔跑,耳边总觉得陈老师在冲我吼向前奔跑,是你们惟一的出路!”
18、本文第一段在文中的表达作用是(1 ; 2 4分)
19、第三段划线句运用的描写方法是 ,作用是 4分) 21、对本文主旨概括最恰当的一项是( 2分) A、回忆了陈老师给我的教育与引导。 B、记叙自己成长中的那段难忘经历。 C、表现陈老师善于教书育人的品质。 D、做人一定要有不断向前奔跑的精神。

22、联系全文,说说本文结尾的妙处。4分) 三、综合运用(11分)
阅读下面材料,完成23-25题。11分)
有一种节约叫“光盘”,有一种习惯叫“光盘”,有一种公益叫“光盘”。开学以来,大多数中小学加入到 “光盘行动进校园”活动,响巨大。今天,你“光盘” 了吗? 图一 图二 图三
【图一解说】学校食堂,我们常能看到不少“剩男” “剩女”。完全吃掉的少,随意浪费的多。60%的学生 或多或少会剩饭,有的学生扒几口就倒了。“心疼”是食堂师傅常常提到的词。图为餐盘里浪费W米饭、荤 菜、素菜。
【图二解说】开学后一个月,一场别开生面的“光盘行动进校园”活动在某中学展开:手持写有“光盘行 动从我做起”的盘子在食堂入口进行“行为艺术”,举着牌子劝同学“光盘”,精心“光盘行动”桌贴张贴 在餐桌上??图为学生志愿者在餐桌前宣传“光盘”。 【图三解说】一天,开饭不到10分钟,就有好几个学生吃完了饭,出光光的饭盘。学生志愿者当起了 小记者,在食堂现场拍摄。图为忐愿者镜头中的“光盘”。
23、请结合材料,解释一下什么叫“光盘行动”。3分) 24、假如你是“光盘行动”志愿者,在食堂遇到了一位将许多剩饭倒入泔水桶的同学,你该如何劝说他响应“光盘行动”呢?(4分) 25志愿者举着牌子劝同学“光盘”,引发了一些争议。你赞同这种
“举牌劝食”的方式吗?说说你的理由。4分) 四、写作(60分)
26、题目:那一刻,我的心头美美的 要求:1)写一篇600字左右的文章。 2)不得透露个人相关信息。 3)不得抄袭
中考语文模拟考试(一)参考答案 —、文言文(39分) (15
I.草色人帘青2.莲动下渔舟3.百草丰茂4.水光潋滟晴方好5.蒙络摇缀
(二)4分)
6.(2黄鹤楼中黄鹤已经杳无踪迹(1分)西湖湖面与堤岸平,云低垂(1分) 7.(2 D (三)8分)
8.(5分)1凭借,仪仗(2分)2只要去做这件事,那么难的事情也变容易了。 (3分)
9.(3分)为学贵在立志,事在人为 (四)12分)
10.(4不好的人本性未必是坏的,只是习惯了成为习性,于是就成了这样子。

II.(4 C (4分)陈实对盗者的教诲中肯,让人懂得“省己为善”的道理,也为陈实的善良感动。 二、现代文(40分) (一)18分)
13.(2 B(2 分)A(1分)
14.(4要想提高发展速度,必须有领先的技术,2而要想达到长期持续发展的目 ,就必须依靠知识的支撑。2分)
15.(4读书氛围的差距,使国人对祖国未来的发展产生不安。2分)
原句比该句更好。原句运用双重否定的句式,强烈地表达了对读书氛围的差距的忧 虑的心情。2分) 16.(3 分)D 17.(5第⑤段。1这段文字写的是国人与其他国家的阅读氛围的比较,2分) 与第⑤段“我国读书氛围与其他国家相比具有较大的差距”这一阐述的中心一致, (1也与第⑥段第1句相照应。1分) (二)22分)
18.(4分)1写出了我当时放荡不羁的形象;2分)2为下文陈老师对我的 与帮助使我迅速成长作铺垫。2分)
19.(4分)肖像描写(1分)生动地写出了陈老师与我说话时满含笑容的神态,表现了 他热爱学生、善于教育学生的优秀品质。3分)

20.(8分)1给了我莫大鼓励,让我感觉读书是世上最具诱惑力的事。2分)
篇二:八上第五单元测 单元测试题
人教版八上第五单元测试题 (总分120,考试时间120分钟 第一部分语文知识积累与运用(22
1、选出下面字形和加点字注音完全正确的一项((1 A.便要(yào)还家 亭亭净植 德馨 篆(zhuàn)章 B. 选贤与能 黄发垂髫(zhào)亵(xia)玩 衣褶 C. 曾不盈寸 豁(huò)然开朗 决眦(zì) 问津 D. 屋舍俨(yǎn)然 因势像形案牍(dú) 淤泥 2、对横线处选填汉字判断正确的一项是((1 A.安 (祥,详)
判断:“祥”有“吉利的”的意思,而“详”有“清楚”的意思,以横线处应填“祥”。 B.奔 (驰,弛)
判断:“驰”,有“快跑”的意思,而“弛”有“放松”的意思,所以横线处应填“驰”。 C 门弄斧 (搬,班)
判断:“搬”有“移动”的意思,而“班”有“调回”的意思,所以横线处应填“搬”。 D 变本加 (利,厉)

判断:“利”有“利息”的意思,而“厉”有“猛烈”的意思,所以横线处应填“利”。
3、下面句子中加点成语或俗语使用不恰当的一项是((1 A.我们那儿山清水秀,环境优美,人民安居乐业,真的是世外桃源啊。
B. 江南大学龙山校区三面环山,校风纯正,真可谓山不在高,有仙则名。
C. ,,佩。
D. 他们虽是邻居,也偶有交道,却一直老死不相往来。 4、下面句子没有语病的一项是( (1
A、通过三十年的改革开放,使我们的生活发生了翻天覆地的变化。 B、据新华社613日的报道,我国甲型H1N1流感患者人数降低了1.2倍。
C、食品安全,已成为关系到我国人民国计民生的重大问题。 D、受金融危机影响,仅我国广东地区就约有23万左右大大小小的工厂倒闭。
5、填入横线上的句子,顺序最恰当的一组是((1 围墙是下面, 尽管它们的旁边是一棵高大的梧桐树。
①很引人注意,②有五六株南天竹,③在很可怜的颤动,④瘦弱的枝干负着瘦弱的绿叶, A.①②④③ B.②④③① C.④②③① D.②①④③

6选出作品、作者及作者所处的时代搭配错误的一项是 1分) A《陋室铭》————刘禹锡———唐代 B《核舟记》————魏学洢———明代 C《石壕吏》————杜 甫———唐代 D《爱莲说》————周敦颐———清代 7、根据提示填写下面名句。8分)
1望岳》中表达站得高望得远这种思想境界,蕴涵着深刻的哲理,给人以启示的两句话是 ,
2)杜甫《春望》一诗中作者移情于物、因典型地写出了战火迷漫中人们共有的感受而传颂千古的名句是,
3_________________,__________________
4__________ ,
8、某班要举行一次名著阅读交流会,要求每位同学在规定书目中任选一本,围绕下列话题中的一个准备材料。请把你的发言内容写在下面。3分)
书目:《朝花夕拾》《骆驼祥子》《钢铁是怎样炼成的》《水浒》 话题:1、我最喜欢的一个人物: 2、我最熟悉的一个故事:
9、根据要求完成下面题目。5分)
为了引导同学们对生命的价值有更深的思考和理解,学校准备开展
以“珍爱生命”为主题的综合性学习活动。
1)同学们拟定了以下几个选题,你认为不适合作为选题的是( A.珍爱生命与保护环境 B.珍爱生命与仿生技术 C.珍爱生命与远离毒品 D.珍爱生命与见义勇为
2假如你们小组的综合性学习报告题目拟定为《珍爱生命需要智慧》,你会选用下面哪一则材料?为什么?
甲:邰丽华身残志坚,为实现梦想,和同伴们一起克服重重困难,经过艰苦训练,终于为人们奉献了精彩绝伦的“千手观音”。
乙:22岁的乐刘会,困在地震废墟中冷静等待救援,听不到任何声音,她就平静呼吸,保存体力;听到有人经过的声音,她就大声地呼救。在被困70多个小时后,她终于获救。
3)星期天,课题小组的同学们终于完成了综合性学习报告。由于天热,有位同学提议到江边去游泳,你不赞同他的想法。这时,你看了看学习报告的题目《呵护生命从现在做起》,灵机一动,说:“” 第二部分阅读理解(38 (一)13分)
阅读下面文言文,完成10-13
【甲】晋太元中,武陵人捕鱼为业。缘溪行,忘路之远近。忽逢桃花,夹岸数百步,中无杂树,芳草鲜美,落英缤纷。渔人甚异之。复前行,欲穷其林。
林尽水源,便得一山,山有小口,仿佛若有光。便舍船,从口入。初极,才通人。复行数十步,豁然开朗。土地平旷,屋舍俨然,有良田美池
桑竹之属。阡陌交通,鸡犬相闻。其中往来种作,男女衣着,悉如外人。黄发垂髫并怡然自乐。
见渔人,乃大惊,问所从来。具答之。便要还家,设酒杀鸡作食。村中闻有此人,咸来问讯。自云先世避秦时乱,率妻子邑人来此绝境,不复出焉,遂与外人间隔。问今是何世,乃不知有汉,无论魏晋。此人一一为具言所闻,皆叹惋。余人各复延至其家,皆出酒食。停数日,辞去。此中人语云:“不足为外人道也。”
【乙】大道之行也,天下为公,选贤与能,讲信修睦。故人不独亲其亲,不独子其子,使老有所终,壮有所用,幼有所长,矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养,男有分,女有归。货恶其弃于地也,不必藏于己;力恶其不出于身也,不必为己。是故谋闭而不兴,盗窃乱贼而不作,故外户而不,是谓大同。
10、解释下列加点字在文中的意思(4分) 3)男有分
11、用现代汉语翻译下列句子(4分) 1)黄发垂髫,并怡然自乐 2)选贤与能,讲信修睦
12、从表达方式上看,《桃花源记》以 为主,《大道之行》以 主。大同社会与陶渊明描绘的“世外桃源”有哪些相似之处?4分)
13、大同生活的理想激励着历代进步的思想家和社会改革家为之奋,请至少举出两位。1分)


(二)14分)
阅读下面两段文字,完成14-18
(甲)水陆草木之花,可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来,人盛爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染,濯清涟而不妖,中通外直,蔓不枝,香远益清,亭亭净植,可远观而不可亵玩焉。
予谓菊,花之隐逸者也;牡丹,花之富贵者也;,花之君子者也。噫!菊之爱,陶后鲜有闻。莲之爱,同予者何人?牡丹之爱,宜乎众矣。 (周敦颐《爱莲说》 (乙)兰之味,非可逼而取也。盖在有无近远续断之间,纯以情韵胜。氲氲无所,故称瑞耳。体彩,而不极于色,令人览之有馀,而名之不可;即善绘者以意取似,莫能肖也。其真文王、孔子、原之徒,不可得而亲,不可得而疏者耶? (选自张大复《梅花草堂集》
【注释】①取:这里是嗅取(兰的香味。②氲氲(yūnyūn无所:弥漫飘忽,没有一定的地方。③瑞:吉,善。④兼彩:兼有各种颜色。 14、解释下面句中加点的词。(4 ①可爱者甚蕃 ( ②亭亭净植(
③非可逼而取也 () ④即善绘者以意取似( 15、用现代汉语翻译下面句子 (4
1)莲之爱,同予者何人?牡丹之爱.宜乎众矣。 2)盖在有无近远续断之间,纯以情韵胜。
16、对“善绘者以意取似”解说正确的一项是( (2

A.擅长绘画的人因为个人的原因只能类似模拟。 B.善于画画的人也只能凭自己的感受把兰画得像样。 C.善于画画的人也只能用自己的意思去理解它。
D.擅长绘画的人已经描绘得很相似了。 ③④①②分 4)不作
17同为花中君子,莲与兰有相通之处,请从文中找出相应的句子填在下面空格里 (2
香味:莲——香远益清; 兰——。
品位:莲——;兰——不可得而亲,不可得而疏。
18(甲)文作者描写莲花,为什么要先写陶渊明爱菊,世人爱牡丹?(乙)文为什么将兰比作“文王、孔子、屈原之徒”?(2 (三)11分)
阅读下面文字,完成19-22
陈实,东汉人也,为人仁爱,时岁饥民馁,有盗夜入其室,栖于梁上。阴见之,乃起.整衣,呼儿孙起,正色训之,曰:“夫人不可不自勉。不善之人未必本恶,习以成性,遂至于斯。”儿孙曰:“孰也?”实指梁上盗曰:“梁上君子者是也。”盗大惊,自投于地,叩头归罪。实徐谕之曰:“视君状貌,不似恶人,宜省己为善。”实知其贫,乃令人与之绢二匹。自.是一县无复盗者。 (选自《陈实与梁上君子》 19、解释文中加点的词语。4 分)
1)实阴见之 阴: 2)实徐谕之曰徐: 20、用现代汉语翻
译下列句子。4 分)
1)时岁饥民馁,有盗夜入其室,栖于梁上。 2)自是一县无复盗者。
21、“梁上君子”现已成成语。它是指分)
22、本文给人多方面的启示,请你选择一个方面,用自己的话简要回答。2 分)
第三部分作文(60 23、下面两题任选一题作文。
①“受人滴水之恩,当涌泉相报”,“人敬我一尺,我敬人一丈”。恩是我们中华民族的传统美德。感恩增强了人与人之间的友谊,能促进社会的和谐。我们应该拥有一颗感恩的心,去发现生活中的真诚和美丽,去体验成长中的活力与快乐。
阅读上述材料,请以“那一刻,我懂得了感恩”为题写一篇作文,少于600字: ②青春季节是充满梦想与浪漫的季节。每个人的心中都有属于自己的图画,都有自己心中的渴望去的地方,向往去的世界。 请以“我向往________”为题,将题目补充完整,写一篇不少于600字的文章。 第五单元测试题
1C【点拨】A项的“要”应读为yāo;B项的“髫”应读为tiáo;D项的“像”应写作 “象”。
2B 3D4C 5B 6B
71会当凌绝顶,一览众山小。2感时花溅泪,恨别鸟惊心。3
苔痕上阶绿,草色入帘清。4)存者且偷生,死者长已矣。 8、略。
91B 2)示例:我会选择[]材料,因为[]材料中乐刘会不因被困而慌乱,而是根据周围的情形进行判断,选择合理的方式进行自救,充分体现了她珍爱生命的智慧。3)示例一:不可以,江中游泳很危险,呵护生命应该从现在做起呀!示例二:不行吧,到江里游泳不安全,你可不能说一套做一套呀!
101)交通:交错相通。2)不要说,更不必说。3)指职业,守。4)兴起。
111)老人和孩子们,都安闲快乐,显得心满意足。
2)选拔推举品德高尚、有才能的人(让他们为社会效力),讲求诚信,培养和睦的气氛。
12、描写;议论。 《桃花源记》中的“黄发垂髫,并怡然自乐”,反映在大同社会中就是“老有所终,壮有所用”。桃花源记中的人热情好客,反映在大同社会中就是“不独亲其亲”,“ 讲信修睦”。 13例如:洪秀全,康有为,谭嗣同,孙中山等。 14、①多②树立或立③逼迫 ④即使
151对于莲花的爱好,像我这样的还有什么人呢?对于牡丹的爱,人该是很多的了!
2)是在似有似无,忽远忽近,时断时续之间,纯粹以情韵取胜。 16B
17、氲氲无所 可远观而不可亵玩

18(甲)文用”菊”和”牡丹”来作正衬和反衬,表达自己洁身自,不慕名利的生活态度,含蓄而突出地表达了文章的主旨。(乙)文将兰比作“文王、孔子、屈原之徒”,表现中华民族浩然正气与优秀品质的传统美德。
191)阴:暗中。2)徐:缓缓地,慢慢地,这里有认真的、严肃的意思。
201)那一年闹饥荒,百姓饥饿。有一个偷盗的人进入他的屋子,在梁上等候。
2)从此县中没有偷盗的人了。
21、窃贼的代称。现在有时也指脱离实际、脱离群众的人。 22示例:雪中送炭,不仅是一种善行,而且是一种教育,是爱的教育,仁的教育,其基本出发点是同情。 23、略。
附《兰之味》译文:
兰花的香气,不是逼近可以闻嗅品赏的;是在似有似无,忽远忽近,断时续之间,纯粹以情韵取胜,弥漫飘忽,没有一定的地方,所以被看作吉祥的芳草。兰花,兼有各种颜色,但她的色彩素淡清纯、含蓄温润,决不是姹紫嫣红、艳丽眩目的,使人能够得到无穷的视觉愉悦和心灵的感受,却又难以用语言来表达;兰花的形态意趣,即使是善于绘画的,也只能凭自己的体味来描绘兰花的形状,不能与兰花的神韵相同。兰花恐怕就是周文王、孔夫子、屈原大夫的同类,不可以亵玩,但又是“不可以一日无此君”的。

篇三:课外阅读 1、黄琬巧对
黄琬幼而慧。祖父琼,为魏郡太守。建和元年正月日食。京师不见而琼以状闻。太后诏问所食多少。琼思其对而未知所况。琬年七岁,,曰:“何不言日食之余如月之初?”琼大惊,即以其言应诏,而深奇爱之。 【思考与练习】 1 解释:①诏 ②奇
2、翻译:①琼思其对而未知所况 ;②即以其言应
3、选择:“琼以状闻”有以下理解,哪一项是不正确的? ①黄琼因此听说了这情况;②黄琼把这情况报告皇上;③黄琼把这情况让皇上听到。
4、理解:黄琬说的日食后的样子到底是怎样的? 2、神童庄有恭
粤中庄有恭,幼有神童之誉。家邻镇粤将军署,时为放风筝之戏,适落于将军署之内宅,庄直入索取。诸役以其神格非凡,遽诘之曰:“童子何来?”庄以实对。将军曰:“汝曾读书否?曾属对否?”庄曰:“对,小事耳,何难之有!”将军曰:“能对几字?”庄曰:“一字能字,一百字亦能之。”将军以其方之大而夸也,因指厅事所张画幅而命之对曰“旧画一堂,龙不吟,虎不啸,花不闻香鸟不叫,见此小子可笑可笑。”庄曰:“即此间一局棋,便可对矣。”应声云:“残棋半局,
车无轮,马无鞍,炮无烟火卒无粮,喝声将军提防提防。” 【思考与练习】
1、解释:①署 ②适③弈④ ⑤夸
2翻译:①诸役以其幼而忽之;②遽诘之曰;③庄以实对 ;④何难之有!
3、曹植聪慧
曹植年十余岁,诵读《》《论》及辞赋数十万言,善属文。太祖尝视其文,谓植曰:“汝请人邪?”植跪曰:“言出为论,下笔成章,顾当面试。奈何请人?”时邺笔立成,可观。太祖甚异之。 【思考与练习】
1、解释:①顾 ②悉 ③将 ④诸 ⑤援
2、翻译:善属文;②奈何请人 ;③太祖甚异之 3、理解:“可观”的意思是什么? 4、默写《七步诗》 4、鲍子难客
齐田氏祖于庭,食客千人。有献鱼、雁者,田氏视之,乃吧曰:“天之于民厚矣!殖五谷,生鱼鸟,以为之用。”众客和之。有鲍氏之子,十二,亦在坐,进曰:“不如君言。天地万物与我并生,类也。类无贵,徒以小大智力而相制,彼此相食,非相为而生。人取可食者食之,岂天本为人生之?且蚊蚋囋肤,虎狼食肉,非天本为蚊蚋生人、虎狼生
肉者也!” 【思考与练习】
1、解释:①和 ②亦③并 ④类
2、翻译:①天之于民厚矣 ②不如君言
③徒以小大智力而相制
3、题目“鲍子难客”中的“难”,解释
5、曹绍夔捉“怪”
洛阳有僧,房中有罄,日夜辄自鸣。僧以为怪,惧而成疾。求术士百方禁之,终不能已。绍夔与僧善,来问疾,僧俱以告,,击斋钟,罄复作声。绍夔笑曰:“明日可设盛馔,当为除之。”僧虽不信绍夔言,然冀其有效,乃具馔以待之。夔食讫,出怀中锉,锉罄数处,其响遂绝。僧苦问其所以,绍夔云:“此罄与钟律合,击彼此应。”僧大喜,其疾亦愈。 【思考与练习】
1、解释:①已 ②善 ③俄 ④作 ⑤盛馔 ⑥冀 ⑦具 ⑧讫 2、翻译:①僧俱以告 ②当为除之 ③僧苦问其所以 6、杨亿巧对

寇莱公在中书。与同事戏作对子:“水底日为天上日”,未有对,会杨大年适来白事,因请其对,大年应声曰:“眼中人是面前人。”一坐称为好对。 【思考与练习】 1、解释:①为②应声 2、翻译:会杨大年适来白事 3、理解:杨大年对的对子好在哪里? 7、解缙敏对
解缙尝从游内苑。上登桥,问缙:“当作何语?”对曰:“此谓后边又高似前边。”上大说。一日,上谓缙曰:“卿知宫中夜来有喜乎?可作一诗。”缙方吟曰:“君王昨夜降金龙。”上遽曰:“是女儿。即应曰:“化作嫦娥下九重。”上曰:“已死矣。”
又曰:“料是世间留不住。”上曰:“已投之水矣。”又曰:“翻身跳入水晶宫。”上本欲诡言以困之。既得诗,深叹其敏。 【思考与练习】 1、解释:①对 ②说 ③方 ④遽 ⑤应 ⑥既 ⑦敏
2、翻译:上本欲诡言以困之。 3、理解:“降金龙”的意思是 (二)学习 8、承宫樵薪苦学

承宫,琅邪姑幕人。少孤,年八岁,为人牧猪。乡里徐子盛明《春秋》,授诸生数百人。宫过其庐下,见诸生讲诵,好之,因忘其猪而听经。猪主怪其不还,求索。见而欲笞之。门下生共禁,乃止。因留宫门下。樵薪执苦,数十年间,遂通其经。 【思考与练习】
1、解释:①孤 ②明 ③庐 ④笞 2、翻译:①猪主怪其不还,行求索。 9、桓荣勤学不倦
桓荣初遭仓卒,与族人桓元卿同饥厄,而荣讲诵不息,元卿嗤荣曰:“但自苦气力,何时复施用乎?”荣笑而不应。及为太常,元卿吧曰:“我农家子,岂意学之为利若是哉!” 【思考与练习】
1、解释:①初②厄③嗤④应⑤及 2、翻译:①而荣讲诵不息 ②但自苦气力,何时复施用乎? 10、宋太宗学书
太宗朝有王著者右军书,深得其法,侍书翰林。帝听政之余,留心书法,数遣内侍持书示著,著每以为未善,太宗遂刻意临学。又以问著,对如初。或询其意,著曰:“书固佳矣,若遽称善,恐帝不复用意矣。”其,帝笔法精绝,超越前古,世以为由著之规益也。 【思考与练习】
1 解释:①善 ②刻意 ③临

④或 ⑤遽 ⑥绝
2、翻译:①数遣内侍持书示著 ②又以问著 ③书固佳矣
3、上文“学右军书”中的“右军”是指 11、崔景偁拜师
余始识景偁于京师,与为友,景偁以兄事余。既数岁,已而北面承贽,请为弟子。余愧谢,不获。且曰:“偁之从先生,非发策决科之谓也。先生不为世俗之文,又不为世俗之人,某则愿庶几焉。 【思考与练习】
1 解释:①既 ②弟子 ③从 2、翻译:①余愧谢,不获 ②某则愿庶几焉
3、上文有四个“为”,请依次作解释:①② ③④
12、为人大须学问
唐太宗谓房玄龄曰:“为人大须学问。朕向为群凶未定,东西征讨,躬亲戎事,不暇读书。比来四海安静,身处殿堂,不能自执书卷,使人读而听之。君臣父子,政教之道,共在书内。古人云‘不学业,墙面,莅事惟烦。’不徒言也。却思少小时行事,大觉非也。” 【思考与练习】
1、解释:①向 ②暇 ③比 ④四海

2、翻译:①躬亲戎事 ②不徒言 ③却思少小时行事,大觉非也
3、唐太宗认为不读书的后果是什么?请用原文回答。 13、读书五失
清袁文清尝云:“予少时读书有五失:泛观而无所择,其失博而寡要;好古人言行,意常退缩而不敢望,其失懦而无立;纂录故实,一未终而更端,其失劳而无功;闻人之长,将疾趋而从之,辄出其后,其失欲速而好高;喜学为文,未能蓄其本,其失又甚焉者也!” 【思考与练习】
1、解释:①择 ②望 ③懦④立 ⑤功⑥长⑦辄 2、理解:①上文“纂录故实”中的“故实”,应理解为
②“一未终而更端”中的“更端”,应解释为 ③“未能蓄其本”中的“本”,是指 14、颜回好学
颜回年二十九,发尽白,蚤死。孔子哭之恸,曰:“自吾有回,门人益亲。”鲁哀公问:“弟子孰为好学?”孔子对曰:“有颜回者好学,不迁怒,不贰过。不幸短命死矣,今也则亡。” 【思考与练习】 1、解释:①恸②对③亡
2、翻译:①门人益亲 ②弟子孰为好学? (三)仁爱 15、张孝基仁爱

许昌士人张孝基,娶同里富人女。富人惟一子,不肖,斥逐之。富人病且死,尽以家财付孝基孝基与治后事如礼。久之,其子丐于途,孝基见,恻然谓曰:“汝能灌园乎?”答曰:“如得灌园以就食,甚幸!”孝基使灌园。其子稍自力,孝基怪之,复谓曰:“汝能管库乎?”答曰:“得灌园,已出望外,况管库乎》?又甚幸也。”孝基使管库。其子颇驯谨,无他过。孝基徐察之,知其能自新,不复有故态,遂以其父所委财产归之。 【思考与练习】
1、解释:①不肖②且③恻然④稍⑤怪⑥颇⑦徐 2、翻译:①其子丐于途 ②遂以其父所委财产归之
3、成语“就地取材”中“就”,解释为;这个成语的意思是 16、陈实与“梁上君子”
陈实,东汉人也,为人仁爱,时岁饥民馁,有盗夜入其室,栖于梁上。阴见之,乃起整衣,呼儿孙起,正色训之,曰:“夫人不可不自勉。不善之人未必本恶,习以成性,遂至于斯。”儿孙曰:“孰也?”实指梁上盗曰:“梁上君子者是也。”盗大惊,自投于地,叩头归罪。实徐谕之曰:“视君状貌,不似恶人,宜省己为善。”实知其贫,乃令人与之绢二匹。自是一县无复盗者。 【思考与练习】
1、解释:①栖 ②阴 ③夫 ④斯 ⑤孰 ⑥徐 ⑦谕 ⑧省 ⑨一

2、翻译:①时岁饥民馁②正色训之 3、理解:“梁上君子”现已成成语。它是指 《》

《陈实与梁上君子》阅读答案及原文翻译-最新范文

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